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课件网) 语文七年级下册 回忆性叙事散文 讲述人：小觅知 时间：20XX.XX.XX 阿 长 与 山 海 经 鲁 迅 义/务/教/育/教/科/书 "Ah Chang and the book of mountains and seas" is a retrospective narrative prose created by modern thinker and writer Lu Xun in 1926. 鲁 迅 --第六单元第12课 唤醒灵魂的“拿来”：与鲁迅共赴一场人格成长之约 语文七年级下册 回忆性叙事散文 讲述人：小觅知 时间：20XX.XX.XX 阿 长 与 山 海 经 鲁 迅 义/务/教/育/教/科/书 "Ah Chang and the book of mountains and seas" is a retrospective narrative prose created by modern thinker and writer Lu Xun in 1926. 鲁 迅 --第六单元第12课 教学目标 壹 1．通过分析鲁迅杂文的语言特点，提升学生对语言表达的敏感度和运用能力。 2. 通过理解“拿来主义” 的论证方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。 3. 通过反复诵读文章，引导学生体会鲁迅杂文的艺术魅力，提升审美鉴赏能力。 4. 通过探讨“拿来主义” 的现实意义，帮助学生树立正确对待传统文化和外来文化的态度。 拿来主义 语文七年级下册 回忆性叙事散文 讲述人：小觅知 时间：20XX.XX.XX 阿 长 与 山 海 经 鲁 迅 义/务/教/育/教/科/书 "Ah Chang and the book of mountains and seas" is a retrospective narrative prose created by modern thinker and writer Lu Xun in 1926. 鲁 迅 --第六单元第12课 教学过程 （一）【导语设计】 同学们，你们有没有想过，面对外来文化，我们该以怎样的态度去应对？是全盘接受，还是彻底拒绝？鲁迅先生在《拿来主义》中，用犀利的语言揭示了当时社会对待外来文化的种种荒谬现象。他比喻我们像一个得了大宅子的穷 青年，面对祖上留下的遗产，该如何选择？是盲目排斥，还是照单全收？其实，真正的智慧在于“占有，挑选”。我们应当如何理性对待外来文化？让我们一起走进这篇充满思想锋芒的文章，探寻答案。 贰 语文七年级下册 回忆性叙事散文 讲述人：小觅知 时间：20XX.XX.XX 阿 长 与 山 海 经 鲁 迅 义/务/教/育/教/科/书 "Ah Chang and the book of mountains and seas" is a retrospective narrative prose created by modern thinker and writer Lu Xun in 1926. 鲁 迅 --第六单元第12课 教学过程 （二）【背景介绍】 1、作家简介 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。早年留学日本，原学医，后弃医从文，致力于唤醒国民精神。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，开创了新文学的先河。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量杂文集如《热风》《坟》《华盖集》《且介亭杂文》等。鲁迅以犀利的笔锋、深刻的思想和强烈的批判精神，成为中国现代文学的奠基人，被誉为“民族魂”。 贰 语文七年级下册 回忆性叙事散文 讲述人：小觅知 时间：20XX.XX.XX 阿 长 与 山 海 经 鲁 迅 义/务/教/育/教/科/书 "Ah Chang and the book of mountains and seas" is a retrospective narrative prose created by modern thinker and writer Lu Xun in 1926. 鲁 迅 --第六单元第12课 教学过程 （二）【背景介绍】 2、写作背景 《拿来主义》写于1934年6月4日，当时中国正处于半殖民地半封建社会的深重危机中。帝国主义列强在军事、经济、文化等方面对中国进行侵略和渗透，西方商品、思想、艺术大量涌入，引发社会对外来文化的激烈争论。 与此同时，国民党政府推行文化复古政策，鼓吹“发扬国光”，频繁组织将古董、书画、戏曲等送往国外展览演出，如文中提 ... ...
