《共产儿童团歌》教学设计 一、教材分析 《共产儿童团歌》是湘艺版三年级上册第二课 “英雄少年（一）” 中的曲目，为电影《红孩子》的插曲，是一首具有革命历史意义的歌曲。其旋律简洁明快、坚定有力，节奏规整，富有进行曲的特点，能够很好地展现儿童团员们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。歌曲中包含了四二拍子等音乐知识，与教材中该部分的知识点紧密结合，有助于学生在演唱实践中理解和掌握四二拍子的强弱规律。通过学习这首歌，学生不仅能提升音乐演唱技能，还能了解革命历史，感受英雄少年的爱国情怀，传承和弘扬革命精神。 二、学情分析 三年级学生已经具备了一定的音乐学习基础，对有节奏、有活力的歌曲兴趣较高。他们好奇心强，乐于参与集体活动，具有一定的模仿能力和表现力。但对于革命历史背景了解较少，可能难以深刻体会歌曲中蕴含的革命情感和精神内涵。在音乐知识方面，学生对四二拍子的认识还不够深入，需要通过具体的歌曲演唱和活动来加深理解。此外，学生的团队协作能力在不断发展，适合通过集体演唱、踏步等形式开展教学活动，增强他们的集体荣誉感。 三、教学目标 （一）审美感知 聆听《共产儿童团歌》，感受歌曲坚定有力、朝气蓬勃的情绪，体会其中蕴含的革命热情和英雄气概，提高对音乐情绪的感知能力。 分辨歌曲中四二拍子的节奏特点，理解其强弱规律在歌曲中的体现。 （二）艺术表现 用饱满、有力的声音演唱《共产儿童团歌》，准确把握歌曲的节奏、音准和速度，做到演唱整齐、有气势，能体现出歌曲的风格特点。 跟随歌曲的节奏整齐地踏步，结合演唱表现出儿童团员的精神风貌，增强音乐表现力。 （三）创意实践 以小组为单位，尝试对歌曲进行简单的二声部演唱或轮唱，培养创新思维和团队协作能力。 结合歌曲内容，设计简单的动作，进行歌表演，展现儿童团员的形象。 （四）文化理解 了解《共产儿童团歌》的创作背景，知道其与革命历史的联系，明白歌曲所反映的英雄少年的爱国情怀和革命精神。 认识到今天的幸福生活来之不易，培养爱国情感和对英雄少年的敬仰之情。 四、教学方法 （一）情境教学法 通过展示革命时期儿童团员的图片、播放相关电影片段等，创设革命历史情境，让学生直观感受儿童团员的生活和精神风貌，帮助他们更好地理解歌曲情感。 （二）示范法 教师示范演唱《共产儿童团歌》，展示正确的节奏、音准和情感表达，同时示范踏步动作，让学生模仿学习，掌握演唱和动作的要点。 （三）练习法 组织学生进行多次集体演唱练习，从跟唱到独立演唱，逐步提高演唱水平。针对四二拍子的节奏特点进行练习，通过踏步等方式感受其强弱规律。 （四）小组合作法 将学生分成小组，进行二声部演唱、轮唱或歌表演等活动，让学生在合作中交流学习，共同提高，培养团队协作能力。 （五）讲述法 向学生讲述《共产儿童团歌》的创作背景和相关的革命历史故事，让学生了解歌曲的时代背景，加深对歌曲内涵的理解。 五、教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入（5 分钟） 1. 展示革命时期儿童团员的图片，提问：“图片中的孩子们穿着什么样的衣服？他们看起来有什么样的精神面貌？”2. 简单介绍儿童团员的革命事迹，引出本节课的学习内容《共产儿童团歌》。 1. 观察图片，思考并回答教师的问题。2. 倾听教师介绍，对儿童团员产生敬佩之情。 通过图片和讲述，创设革命历史情境，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解儿童团员的形象和精神，为后续学习做好铺垫。 聆听歌曲（6 分钟） 1. 播放《共产儿童团歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。2. 提问：“这首歌的旋律给你什么样的感觉？你仿佛看到了什么样的场景？”3. 再次播放音频，引导学生关注歌曲的节奏和速度。 1. 认真聆听歌曲，感受旋律和节奏特 ... ...
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