《我和你》教学设计 一、教材分析 《我和你》是湘艺版三年级上册第四单元 “双奥之城” 的核心曲目，由陈其钢作词作曲，是 2008 年北京奥运会开幕式主题歌。这首歌旋律简洁舒缓、空灵悠扬，节奏平稳，以 “我和你，心连心，同住地球村” 的朴实歌词，传递出人类共通的情感与 “同一个世界，同一个梦想” 的奥运理念。歌曲采用四四拍子，以四分音符、八分音符为主，旋律线条平缓，无复杂装饰音，却能通过简洁的音乐语言营造出温暖、包容的氛围。该歌曲与教材 “双奥之城” 的主题紧密结合，通过学习这首歌，学生不仅能感受奥运音乐的独特魅力，理解四四拍子平稳舒缓的韵律特点，还能体会奥林匹克精神中的团结、友谊与和平，增强对国家文化的自豪感，为后续理解多元文化音乐奠定基础。 二、学情分析 三年级学生已学习过四四拍子的音乐，对其 “强 - 弱 - 次强 - 弱” 的基本强弱规律有初步认知，但在感受缓慢节奏音乐的情感表达与气息控制方面仍需提升。经过之前的学习，学生具备了一定的音准把控能力和简单的歌曲表演基础，不过在演唱《我和你》这类舒缓歌曲时，易出现气息不稳、情感表达平淡的问题。该阶段学生对 “奥运会” 有初步了解（如通过电视、图片见过奥运五环、运动员），对 “双奥之城” 北京的相关信息充满好奇，喜欢通过视频、故事、情境表演等方式参与学习。但他们对奥运精神的内涵理解较浅，对歌曲背后的文化背景（如 2008 年北京奥运会开幕式场景）了解较少。因此，教学中需通过情境创设、视频展示、情感引导等方式，帮助学生感受歌曲的情感内涵，提升演唱表现力，深化对奥运精神的理解。 三、教学目标 （一）审美感知 聆听《我和你》，感受歌曲舒缓、温暖、空灵的情绪，体会奥运音乐传递的团结与和平氛围，提高对音乐情绪与风格的感知辨别能力。 分辨歌曲中四四拍子 “强 - 弱 - 次强 - 弱” 的平稳韵律，感知简洁旋律与朴实歌词结合所营造的 “地球村” 和谐意境，理解音乐对人类共同情感的表达作用。 （二）艺术表现 用轻柔、连贯的声音演唱《我和你》，准确把握歌曲的节奏与音准，控制好气息，做到演唱平稳、咬字清晰，传递出歌曲温暖、包容的情感。 结合歌曲情感，设计简单的肢体动作（如双手交叉放于胸前表示 “心连心”、手臂缓慢打开模拟 “地球村”），边唱边演，提升音乐表现力与情感表达能力。 （三）创意实践 以小组为单位，模仿歌曲 “我和你 + 情感 / 场景” 的歌词结构（如 “我和你，手拉手，共筑友谊桥”），围绕 “团结、友谊” 主题创编新歌词，培养创新思维与语言表达能力。 尝试用课堂常见乐器（如钢琴、口风琴、沙锤）为歌曲伴奏，根据歌曲舒缓的特点，采用轻柔的演奏方式（如沙锤缓慢摇晃），丰富歌曲表现形式，提升团队协作能力。 （四）文化理解 了解《我和你》是 2008 年北京奥运会主题歌，知道歌曲在开幕式中的表演场景，理解 “同一个世界，同一个梦想” 的奥运理念，感受北京作为 “双奥之城” 的文化意义。 体会奥林匹克精神中的团结、友谊与和平，激发对国家文化的自豪感，培养尊重多元文化、热爱和平的意识。 四、教学方法 （一）情境创设法 播放 2008 年北京奥运会开幕式《我和你》的表演视频，展示奥运五环、运动员团结拼搏的图片，创设 “走进双奥之城，聆听奥运之歌” 的情境，让学生直观感受歌曲的文化背景与情感氛围，激发学习兴趣。 （二）情感引导法 通过讲述奥运赛场上运动员互助、各国人民友好交流的故事，引导学生体会 “团结、友谊、和平” 的情感，帮助学生理解歌曲内涵，为演唱时的情感表达奠定基础。 （三）示范法 教师完整范唱歌曲，突出四四拍子的平稳韵律与歌曲温暖、空灵的情感，同时示范 “心连心”“地球村” 等对应的肢体动作，让学生直观学习演唱技巧 ... ...
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