广东省江门市新会区创新教育集团2025-2026学年部编版九年级历史上学期期中综合素养评价（含答案）

班别：_____ 姓名：_____ 学号：_____ （本卷共100分，考试时间为80分钟，请将答案写在答题卡上） 一．选择题（共60分，每小题2分） 1．古代希伯来人有大洪水毁灭几乎所有人类，仅留下诺亚一家的传说，古代希腊人也有类似的洪水故事。但古埃及文明对洪水有更加独特的认识，他们赋予洪水“生命之源”的象征意义，体现出对洪水的接纳与感恩。古埃及文明这一独特认知形成的主要背景是 A．埃及地处非洲干旱地区，因降水稀少导致洪水概率较低 B．埃及远离欧亚文明核心区域，缺乏与其他文明之间交流 C．埃及尼罗河定期泛滥，可预测的洪水有利于农业的发展 D．埃及尼罗河流域建有众多神庙，宗教观念影响民众认知 2．新的考古学证据表明，在距今约4000年，原产西亚的小麦经中亚地区的西南部传入中国境内；同时，原产中国的小米也已经从河西走廊地区向北进入欧亚草原地带，向西传播，逐步成为分布在欧洲中部的重要农作物之一。材料主要反映了 A．文明发展的差异性 B．文明传播的艰难性 C．文明交流的双向性 D．中华文明的先进性 3．《汉谟拉比法典》对商业的往来和借贷，劳动力的雇佣，畜力、船舶、车辆的使用和租赁，以及对手工业工匠的权利和义务等方面都作了具体的规定。这表明古巴比伦 A．法律体系完备 B．商品经济活跃 C．交通网络发达 D．奴隶制度确立 4．在印度海德拉巴，一位印度父亲（吠舍）为了阻止女儿嫁给一位达利特（贱民）男孩，在光天化日下袭击了他们，并残忍地砍掉了女儿的手。导致这幕悲剧发生的历史根源是 A．四等人制 B．采邑制度 C．种姓制度 D．农奴制度 5．在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊 A．城邦衰落源于连年战争 B．陶瓶兼具叙事性与艺术性 C．艺术作品渗透理性精神 D．城邦的历史均由陶瓶记载 6．相传公元前753年，罗马人罗慕鲁斯和雷慕斯建立了罗马城—罗马人认为他们的祖先是特洛伊战争中的王子埃涅阿斯，他的后代罗慕鲁斯和雷慕斯是一对为一匹母狼所救的孪生子。罗马建城的历史故事 A．塑造了罗马的民族认同 B．吸收了希腊化文化元素 C．推动直接民主政治形成 D．促进古典人文精神发展 7．从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是 A．希腊文明的繁荣 B．罗马共和国的兴衰 C．罗马帝国的兴衰 D．雅典奴隶制民主政治 8．一些杰出人物在历史上创造了卓越的文化成果。下列历史人物与其文化成果的搭配，正确的是 A．亚里士多德———百科全书式的学者 B．德谟克利特———主张人应该认识你自己 C．柏拉图———编写《十二铜表法》 D．苏格拉底———提出“原子论” 9．绘画作为历史记录的重要载体，可以直观反映时代文化、社会风貌等。下面两幅作品表明法兰克王国 A．国家政局动荡不安 B．实行封君封臣制度 C．借助宗教维护统治 D．中央集权体制形成 10．构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。下面是李雷同学所整理的关于西欧庄园的知识结构示意图。其中正确的是 A．对“时间”的解释 B．对“耕地”的批注 C．对“居民”的分析 D．对“权力”的理解 11．中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧 A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化 12．12世纪建立了巴黎大学、牛津大学；13世纪出现了剑桥大学：14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学相继建立起来。这 ... ...