浙江强基联盟2025年11月高二联考 语文试题参考答案与评分标准 【选文概要】 “数字游民”是目前逐渐形成的一个崇尚简单、自由的新兴群体，被年轻人看作是摆脱内卷的重要途径，并 且得到社会的广泛关注。两则选文材料贴合时代，围绕“数字游民”思考展开。材料一是模仿2025年全国I卷 的访谈记录，材料二采用常规高考模式的学术文章，两则材料行文结构清晰，语言浅近易懂。材料一涉及了理 解数字游民的生活方式，材料二思考了数字游牧方式不稳定性的情感因素。选文主题体现了对信息时代的关 注和人生选择的思考，内容既具备实用性和操作性，也蕴含教育哲理。 1.B[A.材料一提到“不仅仅局限于刻板印象中的自由从业者”，也就是说数字游民和自由从业者并不是同等概 念，两者是有差异的。数字游民的核心是要通过互联网进行远程工作，而不受物理空间限制，而自由从业者 涵盖更广泛的职业类型，故A项错误。C.虽然材料一提到了世界各地年轻人都来到这里(“DN3”),但材料 中并没有信息说数字游民只能是年轻人，属于无中生有，故C项错误。D.材料二明确提到“数字游民浅层情 感交往的对象是可替代的”，故D项错误。] 2.B(数字游民的核心是“数字”。换句话说，成为数字游民本身的门槛，至少也得具备能通过互联网实践的专业 技能，扩大到“各行各业的高素质人才”的宽泛说法不够准确。) 3.①接入一读取一连接一传输一断连；②即插即用；③即走即拔（解析：信息整合在材料二第一段的“另一方 面”，即“事缘型”媒介化交往与“U盘式”情感连接形成过程的对应，通过“参与一连接一强化一弱关系熟人 新连”进行推断。②和③就是“U盘式”情感连接的两个主要特点，表现在“即插即用”和“即走即拔”两个方 面，分别在材料二第二、三段有具体阐释。)（评分标准：①处完全写对2分，有一处写错给1分，两处以上写错 不给分。②和③两处均写对，给1分。) 4.①数字技术依赖度高；②工作地点自由、时间安排灵活；③工作与生活相融合；④高度流动性；⑤内心的孤独 感与焦虑等。（解析：材料一的内容可以归纳①②③④，材料二的内容可以归纳⑤。）（评分标准：至少写满4 点，但必须包括材料二中涉及情感不稳定的表现，因为题干要求是“两则材料”，这样作答才能完整给4分。 虽然材料二也提到了流动性，但材料二为此要说明的问题是情感的不稳定，不涉及这一点，仅就材料一归纳 4点，最多给3分。) 5.①“双重不稳定”的困境，指数字游民陷入了工作不稳定和情感不稳定的困境。②应对工作不稳定：流动性是 数字游民群体最显著的特征，收入不稳定尤为突出，可提升其硬核工作能力等，以降低数字游民内心的焦虑 感。③应对情感不稳定：情感连接的临时性和对象的可替换性，是情感不稳定的主要表现，可与志同道合的 朋友或家人在线下社区中形成“情感共同体”等，以提升数字游民内心的归属感。（解析：根据材料二逆向思 维推论，数字游民要工作稳定、有保障，首先要解决流动性带来收入不稳定的问题，这在材料二的第四段有体 现。要情感的稳定性，则要认识到情感不稳定的原因，如身份认同的不确定、异乡人的疏离感等，这在材料二 的第三段有体现。)（评分标准：阐释困境1分，结合材料谈如何应对工作和情感的不稳定，一点给3分，两点 给5分，其他理解也可酌情给分。) 【选文概要】 文本一是列夫·托尔斯泰经典小说《复活》中聂赫留朵夫最后一次探监玛丝洛娃的经典场景，与选择性必 修上册的《复活（节选）》部分呼应。该选段以精湛的环境烘托、对话交锋与心理刻画，展现两位主人公在道德困 境中的情感挣扎与精神觉醒，深刻揭示了列夫·托尔斯泰对人性救赎与社会不公的批判性思考，是理解小说核 心思想与艺术特色的关键章节。文本二节选自列夫·托尔斯泰的理论著作《 ... ...
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