8.2《科技发展造福人类——科技改变世界》 希沃课件（智能体+游戏）+PPT课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版六年级道德与法治下册核心素养教学设计 教材分析 本课时围绕 “科技改变世界” 展开，通过蒸汽机、电力、信息技术等科技发展历程，以及我国现代科技成就和科技应用的双面性，引导学生认识科技对人类生产生活的推动作用，理解科技是把双刃剑，培养正确的科技观和创新意识，为树立科学精神和责任意识奠定基础。 学情分析 六年级学生对科技成果有直观感受，但对科技发展的历程、科技与社会进步的深层联系理解不足，且对科技带来的负面影响认知较浅。学生具备信息收集和小组合作能力，需通过案例分析、辩证讨论深化认知，激发对科技的理性思考和创新热情。 核心素养分析 政治认同：增强对我国科技成就的认同，厚植科技自信和家国情怀。 健全人格：形成具有科学思维、辩证看待科技发展的人格特质，提升对科技影响的认知和判断能力。 责任意识：增强善用科技、推动创新的责任意识，主动学习科技知识，树立理性科技观。 法治观念：初步树立科技应用需遵守法律和伦理的观念，了解科技领域的法律规范。 教学重点 认识科技发展对人类社会的推动作用，了解我国现代科技成就，理解科技应用的双面性。 教学难点 辩证看待科技发展，从内心认同善用科技的重要性，树立理性、负责任的科技观。 教具准备 希沃课件、科技发展历程卡片、我国科技成就资料卡、科技影响辩证分析表、希沃游戏模板。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 一、新知导入（5 分钟） 教师活动：播放视频《科技改变世界的瞬间》（时长 3 分钟），呈现蒸汽机、电力、互联网、我国 C919 大飞机等科技成果画面，提问：“视频中哪些科技改变了世界？科技给我们的生活带来了什么？” 学生活动：观看视频后自由发言，分享对科技改变世界的初步感受。 设计意图：通过震撼的科技画面引发学生探究欲，引出 “科技改变世界” 话题，激发学习兴趣。 二、讲授新课 二、讲授新课（30 分钟） 环节一：科技历程促发展（10 分钟） 教师活动：呈现蒸汽机、电力、信息技术的图文资料，组织学生小组讨论 “不同阶段的科技如何推动社会发展？” 学生活动：小组讨论后代表发言，分析蒸汽机、电力、信息技术对生产生活的影响。 教师活动：总结学生发言，梳理科技发展的三个重要阶段及贡献。随后发起希沃游戏 “科技历程大匹配”，将科技成果与对应的发展阶段、社会影响卡片展示在希沃白板上，学生分组完成匹配并说明理由，用时最短且匹配准确的小组获胜。 学生活动：积极参与游戏，深化对科技发展历程的认识。 设计意图：通过资料分析和游戏，让学生系统认识科技推动社会发展的历程，建立初步的科技发展认知体系。 视频素材：《三次科技革命历程与影响》短片 环节二：中国科技创辉煌（10 分钟） 教师活动：呈现我国 C919 大飞机、天眼等科技成就的图文资料，提问：“我国取得了哪些重大科技成果？这些成果体现了怎样的创新精神？” 组织学生小组选择一项科技成就，进行 “科技成果解说员” 角色扮演。 学生活动：小组合作完成成果解说，展示后分享对我国科技成就和创新精神的理解。 教师活动：点评学生表现，强调我国科技创新的成就和意义，激发学生的科技自信和爱国情怀。 设计意图：通过角色扮演，让学生深入感受我国科技成就的辉煌，增强科技自信和民族自豪感。 视频素材：《中国现代科技成就集锦》短片 环节三：科技影响辩证看（10 分钟） 教师活动：呈现农药污染、电子垃圾的图文资料，提问：“科技应用带来了哪些烦恼？如何减少这些烦恼，让科技更好地造福人类？” 组织学生小组完成 “科技影响辩证分析表”，并在希沃白板上展示分享。 学生活动：小组合作完成分析表，辩证分析科技的利与弊及应对措施。 教师活动：点 ... ...