湖北省十堰市普通高中区县联合体2025-2026学年高一上学期期中考试语文试题（图片版，含答案）

2025—2026学年度上学期高一语文期中参考答案 （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 1.D 【解析】“只要固守传统工业发展思路，就能实现……”错误，原文强调“如果固守老思路、老办法，困难和机遇之间的转化就无从实现”。 2.A 【解析】第二段未将“不重视困难”与“囿于困难”对比，而是强调“不重视困难非唯物论，囿于困难背离辩证法”，核心论证“困难可转化”，故 B 错误；引用 “为之，则难者亦易矣” 是为了证明主观作为（党员干部担当精神）的重要性，而非 “客观条件”，故 C 错误；第四段 “绊脚石”“垫脚石” 比喻 “发展困境” 与 “发展机遇”，而非 “调查研究”，故 D 错误。 3.①物质基础（社会环境） ②事不避难（担当作为/迎难而上） ③发展困境（发展的绊脚石） 【解析】结合第三段 “客观条件包括物质基础、社会环境等”“主观条件主要体现在党员干部是否具有事不避难、担当作为的精气神”，第四段 “将‘山重水复疑无路’的困境变为‘柳暗花明又一村’的机遇” 可提炼答案，需注意字数限制。【评分标准】每空1分，意思对即可。 4.这句话辩证地揭示了困难的本质。（1分）作为“一道坎”，困难是前进道路上的障碍和挑战；（1分）作为“突破口”，困难中往往蕴含着解决问题的契机和转型发展的机遇。（1分）正如浙江面对资源环境制约时，将难点转化为走内涵式发展道路的突破点，实现了经济转型升级。（1分） 5.①第四段强调化危为机需深入基层调查研究，从群众意见和实践中找办法（2 分）； ②第五段提出创新是关键，需以全局视野和长远眼光突破传统，用新思路化解困难（2 分）； ③第六段总结升华，指出个人、企业、国家的发展前景取决于面对困难的决心、勇气和办法，呼应党员干部的担当（2 分）；三段层层递进，从实践方法（调查研究）到核心动力（创新）再到价值升华（决心勇气），逻辑连贯。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6. B 【解析】"象征着与过去身份的决裂"分析不当，主要是为了伪装身份。 7. B 【解析】"乞求"被救赎理解错误，应是乞求被铭记。 8.①“祭坛” 象征着牺牲的神圣性，她们的选择是为了拯救他人，具有崇高的价值；（1 分） ②“牺牲” 点明她们明知前路凶险，仍主动赴死的命运，凸显其决绝与伟大；（1 分） ③这句话将她们的行为从普通的 “赴死” 升华为具有精神意义的奉献，体现了人性的光辉。（2分） 9.①神态与动作描写：玉墨 “走在最前面”“微微扬着下巴”，群体 “手挽着手”“歌声越来越大”，展现面对绝境的勇气与团结；（2 分） ②细节刻画：女人们 “洗尽铅华”“弄乱头发”“扎成辫子” 的伪装细节，体现为完成拯救计划的隐忍与坚定；（2 分） ③对比手法：她们从 “秦淮河上颠倒众生的名妓”“泼辣女人” 转变为 “走向祭坛的牺牲”，身份与行为的反差凸显极端环境下人性的升华。（2 分） （三）阅读 Ⅲ（22 分） 10.BDF（每处 1 分） 【解析】正确断句为 “高祖为人 / 隆准而龙颜 / 美须髯 / 左股有七十二黑子”。 “为人” 是判断性短语，后需断句（B 处）； “隆准而龙颜” 是并列的相貌描写，结构完整，后需断句（D 处）； “美须髯” 是独立的外貌特征，后需断句（F 处）。 11.C【解析】A项“因为长句”的“为”读wéi，意为“创作”，读音相同，意义不同；B项“怪柏”的“怪”是形容词，意为“奇特的”；D项“微斯人”的“微”意为“如果没有”。 12.C【解析】原文 “武负、王媪见其上常有龙，怪之”“岁竟，此两家常折券弃责”，是店家主动免债，并非刘邦 “通过制造异象” 刻意为之，属于主观臆断。 13.（1）不久（刘媪）有了身孕，于是生下了高祖。（“已而” 1 分，“有身” 1 分，“遂” 1 分，句意 1 分） （2）（高祖）仁爱而爱护他人，喜欢施舍，心胸 ... ...