3.1《别了，不列颠尼亚》课件(共23张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) 镜观历史现场 · 谛听时代回响 别了，“不列颠尼亚” 周婷 杨兴 学习目标 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 梳理文章结构，能概括新闻要素。 体会文中的新闻事实与背景材料相结合的写作技巧，赏析其表达效果。【重点】 品味本篇新闻意味深长的语言，体会文中蕴含的情感。 理解文中蕴含的民族情感，激发民族自豪感。【难点】 研读背景 初步感知 预学： 分小组完成任务： ①香港回归背景探究。 ②根据新闻构成要素对本文进行结构划分。 预学任务： 背景介绍 鸦片战争失败，清政府与英国签署了《南京条约》将香港岛割让给英国 《展拓香港界址专条》，九龙、新界沦为英国殖民地，签订的“专条”中明确“以九十九年为期限” 我国政府与英国政府就香港问题展开谈判，经过两年22轮谈判，在1984年12月签署了《中英联合声明》 1982年 1842年 1898年 1860年 《北京条约》割让九龙司地方一区给英国 1997年 根据声明，香港主权在7月1日0时0分回归中国 【新 闻】 一般是消息的第一句或第一段文字。简明扼要概括新闻事实或目的、结论。 消息的主要部分，导语的具体化。围绕报道的事实展开具体叙述或说明。 事件的历史背景、周围环境等。帮助读者深刻理解新闻的内容和价值。 一般是最后一句话或最后一段文字。提示事实的意义、趋向，或对报道内容作概括小结。 简明、准确地概括消息的主要内容。可分为:主标题、引标题、副标题。 标题 导语 主体 背景 结语 新闻的结构 标题 导语（第1段） 主体（第2—10段） 结语（第11段） 背景 根据新闻（消息）的基本构成要素（标题、导语、主体、背景、结语），将课文划分为相应的层次部分，理清思路。 《别了，“不列颠尼亚”》 香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港 叙述了中央关于香港政权交接的一系列仪式 叙述英国对香港管治的开始与结束 港督府变迁（在第4段插叙）、英国舰长带领士兵占领港岛、英国对香港一个半世纪的殖民统治。四个背景材料，即对港督降旗传统、港督府、英军占领香港的历史和英军占领香港的统治时间的介绍。 题为锁匙 字字珠玑 导学： 活动1：为什么不拟题为《中英香港政权交接仪式在港举行》，而命题为《别了，‘不列颠尼亚’》这一标题有何独到之处？（选取角度） 《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》 ———选取中方接管香港事务的角度 《别了，“不列颠尼亚”》 ———选取英方撤离香港的角度 标题直接，明确 标题含蓄，耐人寻味 主谓倒装的句式，突出了“别了”这一内容，强调与英国殖民者的告别，英国殖民统治在香港的终结。 1 运用借代，“不列颠尼亚”指代英国，妥帖生动。 2 巧用双关，表面含义是查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，这是写实的一面，是现实场景。深层含义是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。 3 活动1：为什么不拟题为《中英香港政权交接仪式在刚举行》，而命题为《别了，‘不列颠尼亚’》这一标题有何独到之处？（修辞手法） 我是记者 我来报道 互学： 活动1：化身为新闻小记者，前方传来新闻稿，依据文本，请你找出新闻事实场景和插入的背景材料，并分析其作用。 段落 现实场景（新闻事件） 历史材料（新闻背景） 第一场景 （2-4段） 第二场景 （5-7段） 第三场景 （8-9段） 第四场景 （10-11段） 现场描写与历史回顾相交织 4时30分，港督府告别仪式(港督府的降旗仪式) 晚6时15分至7时45分，添马舰东面广场告别仪式(降英国旗) 子夜时分，最庄严的政权交接仪式，米字旗落下，五星红旗冉冉升起。 0时40分，查尔斯王子及末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港 港督府建成时间，其后的扩建、发展。（表 ... ...