降落伞 一、教学内容分析 《降落伞》是一首充满童趣与活力的歌曲，契合三年级学生的认知与审美。 其旋律简洁且灵动，以轻快的节奏贯穿始终，大量运用级进与小跳进，易于学生 学唱与记忆，能有效培养音准与节奏感。节奏上，以常见的四分、八分音符为主， 搭配独特的节奏型， 既富变化又具可操作性，为 节奏训练提供优质素材。歌词生动形象，描绘降落伞在空中飘荡的画面，充满想 象力，如“降落伞，像花朵，飘呀飘呀落下来”,用比喻手法将降落伞比作花 朵，增添趣味性，激发学生兴趣与联想。歌曲结构为 A-B-A,A 段旋律重复 强化记忆，B 段节奏与旋律变化增添层次，使歌曲丰富饱满。通过学习，学生不 仅能提升音乐技能，还能感受音乐描绘画面的魅力，激发创造力与对生活的热爱。 二、学情分析 三年级学生活泼好动、好奇心旺盛，对音乐充满热情，经过前期学习，已积 累一定基础，能辨别简单音高、节奏，认识常见音符，可跟随音乐律动，课堂参 与度高。但他们注意力易分散，需多样趣味教学维持专注；节奏把握上，复杂节 奏组合有挑战；音准方面，变声前期声音不稳定；小组合作时，沟通与分工问题 待解决。《降落伞》欢快节奏与有趣歌词贴合其年龄，能激发兴趣，不过歌曲中 的一些节奏细节与情感表达对学生有难度。教学中，教师应立足学情，用生动形 式激发兴趣，突破难点，提升音乐素养。 三、教学目标 知识与技能目标 1. 学生能准确、流畅、有感情地演唱《降落伞》,掌握歌曲节奏型，把握音准， 用明亮、轻快声音展现歌曲活泼氛围。 2. 理解运用节拍、节奏、音高、音色等知识，描述歌曲特点，提升鉴赏表达能 力，感受音符变化。 3. 识别记忆歌曲中的生字词，如“伞”“飘”“落”等，提升语言能力，准确发音。 过程与方法目标 1. 聆听不同版本《降落伞》,对比演唱风格、节奏处理、情感表达差异，从速 度、力度、音色角度感受评价，培养音乐感知分析能力。 2. 开展多样节奏练习，如拍手、跺脚、敲击乐器模仿节奏，借“节奏大冒险”“音 符对对碰”等游戏，加深节奏理解掌握，提高节奏感与反应力。 3. 组织小组合作，进行演唱排练与创意表现，如创编舞蹈、设计表演形式、改 编歌词，培养创新、团队合作与实践能力。 情感态度与价值观目标 1. 激发对《降落伞》的喜爱，感受音乐魅力，提升音乐学科兴趣，培养积极审 美情趣，通过欣赏动画 MV、情境创设，让学生沉浸音乐世界。 2. 体会音乐带来的快乐力量，增强自信表现力，借课堂展示表演，鼓励学生勇 敢展现自我。 3. 小组合作中培养团队精神与沟通能力，促进交流友谊，让学生在音乐学习中 收获快乐成就，实现身心发展。 四、教学重难点 教学重点 1. 指导学生熟练掌握《降落伞》旋律与歌词，把握节奏型，准确、流畅、有感 情完整演唱。通过反复聆听、示范、节奏练习、逐句教唱，让学生熟悉旋律 节奏，及时纠正演唱问题。 2. 引导学生理解歌曲欢快、自由的情感，用恰当声音、表情、肢体语言展现。 分享快乐音乐故事、展示活力表演视频，让学生体会内涵，教师示范声音强 弱、速度快慢、表情肢体运用，引导学生模仿。 3. 让学生感受歌曲节奏特点，掌握基本节奏型，能准确拍打。通过节奏游戏、 练习，强化节奏感知。 教学难点 1. 引导学生演唱时控制气息，保持声音轻快稳定，尤其长句与高音处，避免气 息不足、颤抖破音。用吹气球、吹羽毛、长音哼唱等趣味训练，让学生感受 控制气息，结合歌曲演唱掌握技巧。 2. 帮助学生精准把握歌曲节奏细节，如节奏型衔接转换。通过分解练习、对比 示范，让学生体会节奏变化，强化练习。 3. 创意表现中激发学生创新思维，创编新颖、契合歌曲的舞蹈、表演形式或改 编歌词。提供创意启发素材，鼓励大胆想象尝试，给予自主空间时间，创作 中及时指导鼓励。 ... ...
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