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课件网) 我的伯父鲁迅先生 课文《少年闰土》和《好的故事》让我们认识并初步了解了鲁迅先生，请你结合这两篇课文说一说，鲁迅先生给你留下了怎样的印象？ 在书本中的鲁迅是文学巨匠、思想斗士，而在生活中，他是侄女心中慈爱幽默的伯父，是儿子心中平等开明的慈父，是妻子心中并肩作战又体贴入微的伴侣，是母亲心中引以为傲又日夜牵挂的儿子， 今天，我们就将通过课文《我的伯父鲁迅先生》进一步了解鲁迅。看一看在鲁迅侄女———周晔的眼里，鲁迅是一位怎样的伯父？ 作者简介 周晔（1926年5月 - 1984年1月），她是鲁迅（周树人）先生的三弟周建人和王蕴如所生的长女。《我的伯父鲁迅先生》是周晔写于1945年，即鲁迅逝世九周年之际。文章最大的特点在于其独特的儿童视角，让鲁迅的形象更加丰满、亲切。 阅读任务 任务一：用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。 任务一：用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。 概括事件小标题的方法 核心事件法：谁+做了什么事情。 关键词提炼法：从事件中提取一个最能概括其完整意思或给人印象最深的词语或短语。 人物语言引用法：直接引用文中人物的某句典型语言作为标题。 品质概括法：将事件所反映出的人物品质或精神直接点明。 要素串联法：将事件的核心要素（人物、地点、对象、结果等）串联成一个简短的短语。 注意：先用较快的速度默读课文，边读边圈画出需要的信息，为概括事件小标题做准备。 谈《水浒传》 燃放花筒 笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣 第2-3自然段 第14-16自然段 第4-13自然段 第17-25自然段 第26自然段 1.伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 请你结合全文说一说，第一段内容有哪些作用？ 作者周晔生于1926年，鲁迅逝于1936年10月19日，作者以一个十岁孩童的视角巧妙地告诉读者：“我”将要讲述的，不是你们眼中那个熟知的伟人，而“我”眼中一个最平常不过的伯父。 这是作者在看到许多人来吊唁伯父后发出的疑问，通过“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”这一问题，自然地引出后文的种种回忆。 首段倒叙开篇，总领全文。同时，追悼会的庄严肃穆与“我”的悲痛，也为全文奠定了深切怀念与崇敬的感情基调。 阅读任务 任务二：结合资料和同学们交流：课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？ 谈《水浒传》 当“我”读水浒传不认真时，伯父是怎样说的？ 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 表面上：伯父在夸自己记性好。 实际上：委婉指出“我”读书不认真，保护了“我”的自尊心。 从这句话中，你感受到了鲁迅怎样的形象？ 慈爱温和、幽默、富有教育智慧。 谈《水浒传》 当“我”读水浒传不认真时，伯父又是怎样做的？ 那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。 《表》 是苏联儿童文学作品，鲁迅先生亲自翻译的，内容关乎一个流浪儿的成长与转变。《小约翰》 是荷兰童话，探讨人生哲理，同样由鲁迅翻译。 伯父为什么送“我”两本书？ 伯父这两本书并非随便送的，而是送了两本他自己翻译 ... ...
