绝密女启用前 (满编自杨四平《断时代诗歌呼唤崇高美) 2025一2026学年第一学期联片办学期中考试高一年级语 材料二： 诗歌创作既委表现诗人秋有的情怀，也委走出个体的小世界，表现更为广间的社会人生。诗 文学科试卷 人应当有社会度如，有一颗对故乡、祖风、人民的奴热的爱心，保持对时代、社会、人夹的美注。 当然，我们不能只注志社会生活化的表象，我们要多注意社会精神与民众道德，避免诗歌写作的 本试卷满分150分，考试用时150分钟. 社会性被盾俗化、浅显化。 一、阅读(2分) 每一个诗人郑应该不断探索怎样才能写好诗，让诗歌成为鼠亮社会、原夷人打心灵的神灯。 (一)阅读1（本题共5小题，19分） 在创作中，委北“写什血”和怎么写”结合起来近行考虑。当前的一些诗歌，乐调个人的休脸，息 阅读下面的文字，完成1~5小题. 视社会大生活。其实，这个问题的解决之道，在社甫、白居易等古代诗人和艾青、移旦等现代请 材料一 人的诗欧实观中，早就为我们提供了范例。诗人们既委在个性化的语言和个性化的体脸上下功失， 断时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇，这是新时代向诗人们提出的断课题。我们急初 更要势力使自己的神歌写作保精介入社会生活的深度和广度，使之产生更加广泛的社会形响。 地向新时代中四诗人发出郑重的吁请：新时代诗数呼唤崇高美。 诗歌写作的个性与共性问题，是一个同题的两个方面。个性强调的是放有的个性体验，共性 诗歌的崇高美，是多样化的。在百年中四断诗上，我们既有内喊型的柰高，如郭冰若狂叔 强调的是诗驶的社会性、人民性。优秀的诗欧作品，总是能够用个性化的体验币语言，去表现具 突选的诗歌；又有国家情怀和人类意识的勇于权当型的崇高，如王久辛的杭日长诗《在雪》等。 有社会性的时象与内漏。诗人在创作实戏◆应时刻保精自省，在自己的失志追求中不断致正自己 这种多姿多彩的亲高传统：在新时代应该得到继永和发展。那么，我们在已有+厚的新诗条高 的不足。当前的一些诗人委么缺钙，写出来的东西总是轻飘飘的，远事生活的木质；委么玩”捉 佛统面前，知何接埃奋斗、创造出属于断时代新诗的奈高精神来？ 速藏”，把神圣的4秋艺术当作玩弄语言文字的瓣我。故意让人读不懂，孤芳自育，这样的诗人缺 委要有始终心系人民的激越真情。以论崇高阳名于世的朝吉考斯说：“没有任何东西像真情的流 乏一种黄任感和使命虑，只是在一种自已酿造的怪圈卫玩弄所闭的诗歌艺术，诗人们凰光的只是 意得当那样能够平致崇高，'他强调了“真”及其流席得当”对于崇高产生的必要性。但并不是所有 自已，其结采是人们把他们遗忘。 强烈而激动的情感都能产生崇高。那么，到底什么样的激总情感方能产生崇高的情感？以人民为 回顾新诗发及的历程，我们清晰地看到，优秀的诗歌作品总是与时代可须共振的，与人民同 中心的情怀感、本福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈断时代诗歌缺情的灵丹炒药。许多诗 呼吸、共今运的。近0年来，不少诗人还坚持着对现实生活的杆写和反映，体现了很好的责任 欧故意淡忘人民，更不会去“表民生之多观，反而两耳不闻“人民事” 一心只写有我诗”。这种花 感。他们的作品对时代进行了深刻的记，成为时代和社会的心吴信史。但我们也要看到，一些 “个人写作和宏大母作”二元对立起来的现点和现象比较普遮，仿佛尝高性的"宏大写作是非诗 诗收作品最然反映了现实，但只是表现了生活的表象，是简单的事项罗列，还上升不到诗收的层 的，而唯有欲望性的个人写作”才是诗的。珠不知，”个人写作与"宏大写作是可以互为借叁的， 面。国此，表们应该注意到，关注诗欧的时代性、社会性、人民性，与注重诗歌的艺术性，是合 从前者出发，可以抵达后者， 二为一的事情，不能顾此失发。 要有庄严伟 ... ...
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