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课件网) 册别 单元 阅读要素 三上 第三单元 感受童话丰富的想象。 三上 第四单元 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法。 三下 第一单元 试着一边读一边想象画面。 三下 第五单元 走进想象的世界，感受想象的神奇。 四上 第一单元 边读边想象画面，感受自然之美。 四上 第四单元 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 六上 第一单元 阅读时能从所读的内容想开去。 六上 第七单元 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 体会艺术之美 体会艺术之美 大单元任务发布：乘想象之舟品艺术之美 任务一：听·音乐之雅———《伯牙鼓琴》《月光曲》 任务二：观·画中学问———《书戴嵩画牛》 任务三：探·戏曲趣味———《京剧趣谈》 任务四：赏·书法意蕴———口语交际：聊聊书法 任务五：赛·拿手好戏习作：我的拿手好戏 任务六：奇思妙想秀艺术———语文园地七 趣 剧 京 谈 统编版小学语文六年级上册第七单元 趣 剧 京 谈 还记得他吗？ 四年级时，我们学习了《梅兰芳蓄须》，初步接触了京剧，今天我们一起走进京剧的世界，了解更多的趣闻。 任务一：初读课文，了解京剧 1.你对京剧有哪些了解？交流有关京剧的资料。 2.查阅作者相关资料。 3.正确流利地朗读课文，遇到不理解的词语时借助工具书或联系上下文理解，课文向我们介绍了京剧的哪两个方面？ 驰骋 尴尬 仆人 锣鼓 金玉奴 戛然而止 pú luó nú chěng gān gà jiá 我会读 你对京剧有哪些了解？交流有关京剧的资料。 提示①：中国国粹 提示②：四大行当 提示④：四大名旦 提示③：人类非物质文化遗产代表作名录 资料交流 中国五大国粹 汉服 京剧 功夫 书法 中医 京剧四大行当 生 旦 净 丑 京剧四大名旦 梅兰芳 代表作品：《五花洞》 尚小云 代表作品：《昭君出塞》 程砚秋 代表作品：《春闺梦》 荀慧生 代表作品：《红娘》 京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国时期空前繁荣。2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 京剧常识京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演的四项基本功。舞台上的角色划分为生、旦、净、丑四种类型。 资料交流 戏曲研究所研究员，1942年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。 主要成果：多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》《京剧与中国文化》等各类著作共40余册。 徐城北 课文向我们介绍了京剧的哪两个方面？ 道具 表演方式 京剧趣谈 《马鞭》 《亮相》 _____的道具 _____的道具 _____亮相 _____亮相 实在 虚拟 静态 动态 任务二：问题导学，感受魅力品“趣” 阅读短文第一部分《马鞭》，想一想： 1.短文讲了关于马鞭的哪几个方面的内容？ 2.马鞭在舞台表演中的好处有哪些？ 3.你还知道京剧表演中的哪些道具呢？ 自主学习《亮相》: 4.找出文中描写的两处亮相方式，说说与生活实情不相符的地方，想想这样表演的妙处。 快速默读《马鞭》，想想每个自然段都谈了些什么。 介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力。 第一自然段 介绍了京剧中的虚拟道具一样可感觉使用。 第二自然段 介绍了虚拟道具的妙处以及道具表现夸张的特点。 第三自然段 默读第1自然段， ... ...
