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课件网) 《包粽粑》 第六单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知： 能感受歌曲《包粽粑》欢快、活泼的情绪，感知其作为壮族民歌的独特韵味，体验音乐所表现的劳动场景和节日氛围。 艺术表现： 能用自然、流畅的声音，大方、自信地演唱歌曲；能参与简单的节奏练习和旋律模唱；能尝试用打击乐器为歌曲伴奏。 创意实践： 能够分组合作，选择不同的打击乐器进行伴奏组合的探索，并表达自己的感受。 文化理解： 通过学唱和表演，了解壮族“包粽粑”的节日习俗，萌发对我国少数民族音乐文化的兴趣和尊重。 核心素养目标 第一部分 情境导入 激发兴趣 “小朋友们，大家好！欢迎来到快乐的音乐课堂！今天，我们要去一个节日气氛浓厚的地方———壮乡，看看那里的孩子们在过一个怎样有趣的节日！” 视频导入 “看，这是什么？（粽粑）你们吃过粽粑吗？是什么时候吃的？（端午节）粽粑是怎么做出来的呢？” 揭示课题，初次聆听 “在壮乡，包粽粑可热闹啦！有一首好听的歌就叫《包粽粑》。让我们闭上眼睛，听一听歌曲里的小朋友在做什么？心情怎么样？” “听出来了吗？这首歌听起来……（引导学生说出‘热闹’‘高兴’‘快乐’）。你听到了哪些有趣的词？” 感受与交流 第二部分 学习歌曲 体验快乐 节奏游戏———白呀白呀白” “歌曲里有一个特别有趣的节奏：‘白(呀)白(呀)白’。我们来拍拍这个节奏！” 按节奏读歌词 “现在我们像读儿歌一样，跟着节奏读歌词。” 模唱旋律（跟琴声） “我们用‘lu’来模唱旋律，感受音乐的起伏。” 学唱第一段 “现在我们加上歌词，唱一唱第一段。” 学唱第二段 “第二段和第一段旋律很像，我们试着自己唱一唱。” 乐器伴奏 “请同学们分组合作，选择不同的打击乐器为歌曲伴奏，说一说哪种组合更好听？” 完整演唱 “让我们完整地演唱这首歌，唱出包粽粑的快乐！” “听听唱唱（六）”旋律练习 “这里有几条好听的旋律短句，老师弹一句，请你们用‘la’模唱一句。” 律动创编———包粽粑 “我们现在都是壮乡娃娃，一起来学学怎么包粽粑！你能用动作表现出来吗？” 第三部分 艺术实践 欢乐表演 分组表演 “现在我们分组来表演‘欢乐壮乡包粽粑’！一边唱一边伴奏，并且加入动作。” 展示与评价 “哪个小组愿意来展示？说说你最喜欢哪个表演？” 情感升华———团圆快乐 “包粽粑是为了什么呀？（过新年，全家团圆）对！劳动后全家在一起最快乐！” 拓展延伸———壮族文化 “壮族还有很多美丽的文化和节日，让我们一起来了解一下吧！” 第四部分 课堂小结与结束 教师小结 “同学们，今天的音乐课就像一场热闹的壮族节日聚会！我们不仅用动听的歌声学会了《包粽粑》，还体验了合作的快乐。希望你们能把这首快乐的歌曲和壮族小朋友包粽粑的有趣故事带回家，与家人分享。让我们在美妙的音乐中，继续去发现更多民族音乐的宝藏吧！下课！” 谢谢观看 接力版（新教材）一年级上册 ... ...
