课件28张PPT。13* 音乐巨人贝多芬何为 一、新课导入 在这首乐曲中，你听出了什么？有什么感受？《命运》交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最具有代表性、最著名的一部，又称《第五交响乐》，这是一部内容集中、主题鲜明、形象生动、结构严谨的作品，又是一部深受多个层次的欣赏者欢迎的作品。作品各个乐章连贯统一，有密切的内在联系：通过四个乐章一脉相承，表达了“人，只有自觉的团结起来，通过斗争，才能获取胜利”的主题思想。 第 五 交 响 曲 手 稿 同学们交流搜集到的贝多芬的资料,并谈谈对贝多芬的初步印象.我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。 ———贝多芬二、认识作者贝多芬画像 贝多芬世界音乐发展史上的一位匠欧洲古典乐派的重要代表人物，集大成者开创欧洲浪漫主义乐派先河的著名作曲家，以他出众的音乐华，崇高的人格和顽强的力给世界人民留下十分美好的极为深刻的印象。 三、预习检测四、初读课文，整体感知速读课文 整体感悟一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？思考题 客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？ 客人来访———女佣开门———女佣介绍贝多芬的情况———参观贝多芬的工作室———贝多芬下楼并和客人谈话———贝多芬和客人共进晚餐———贝多芬回忆往事主要事件： 参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事五、合作探究你认为贝多芬是一个怎样的人？ 独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。你是怎样看出来的？谈谈理由。提示：1 、外貌 2、语言 ———浪漫不拘小节，典型 艺术家性格—弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不朽之作 六、精读品析文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？ “你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛。” 这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。 “你可能想到我———一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” 耳聋的自己比喻“倒落的火山”，“熔岩”指创作激情。意思：正当创作欲望强烈，却遭打击，但不甘心放弃。“拼命”“巴望”表明他与不幸作斗争的决心。 “听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能演奏出我在一分钟里希望写出的音乐！” 贝多芬是以他的整个生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为了生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美的传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。 我们生活中还有许多像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”，你能举例说说吗？你知道吗？保尔张海迪霍金爱迪生课文小结： 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。 ———傅雷 七、拓展延伸 实践：人物速写(选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜，你写的这个人是班上的哪位同学。 要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，切忌脸谱化。1、?推荐阅读《贝多芬传》. 罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。 2、? 推荐欣赏曲目《英雄》、 《田园》、《欢乐颂》等曲目。拓展延伸 ... ...
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