/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 学习目标 与 核心素养 生命观念：解释癌细胞是正常细胞异常分化的结果，理解生命系统的动态平衡性。 科学探究：设计并实施“校园周边致癌因素调查”，提出可行性建议。 科学思维：通过调查数据归纳癌症防治措施，运用归纳与演绎分析心血管疾病案例。 社会责任：制定家庭健康计划书，宣传“合理膳食+运动”对心血管的保护作用。 学习重点 （1）癌症的三级预防措施（尤其一级预防）。 （2）心血管疾病的主要危险因素及健康生活方式。 学习难点 理解癌症发生的生物学机制（基因突变积累）。 （2）分析生活习惯与疾病之间的科学联系。 【课前预习】 1、癌症是人体细胞因_____异常改变而导致的恶性增殖疾病。 2、癌细胞具有_____、_____和转移的特点。 3、致癌因素可分为物理因素（如_____）、化学因素（如_____）和生物因素（如病毒）。 4、预防癌症的关键是远离_____，养成健康生活习惯。 5、心血管疾病主要指_____、冠心病等心脏和血管病变。 6、冠心病是由于_____堆积导致冠状动脉狭窄或阻塞。 7、高血压的判断标准是收缩压持续≥_____ mmHg或舒张压≥_____ mmHg。 8、健康的生活方式包括合理膳食、_____、戒烟限酒和心理平衡。 9、癌症的防治措施包括_____预防（减少致癌因素）、_____筛查和规范治疗。 10、吸烟是诱发_____癌和_____疾病的主要危险因素之一。 11、体育锻炼能增强心脏功能，降低_____疾病风险。 12、定期体检属于癌症_____级预防的重要手段。 13、心肌梗死的典型症状是持续_____疼痛。 14、黄曲霉素污染的食物（如发霉花生）可能诱发_____癌。 15、青少年预防心血管疾病应避免高_____、高糖饮食。 【课中研学】 问题：癌细胞与正常细胞的主要区别是什么？ 问题：依据课本“调查：癌症的防治措施”，列举3项生活中可行的癌症预防方法。 问题：动脉粥样硬化是如何导致冠心病的？ 问题：结合癌症和心血管疾病预防，设计一份“青少年健康生活倡议书”（至少3条）？ 【课堂总结】 双疾病防控三原则：早预防（戒烟/锻炼）→ 早发现（筛查/体检）→ 早治疗（科学就医）。 健康宣言：“我是自身健康的第一责任人！”。 【课堂练习】 1、下列属于化学致癌因子的是（ ） A. 紫外线 B. X射线 C. 黄曲霉素 D. HPV病毒 2、冠心病患者突发胸痛时，首要措施是（ ） A. 立即跑步就医 B. 舌下含服硝酸甘油 C. 大量喝水 D. 用力拍打胸口 3、关于癌症的防治，错误的是（ ） A. 晚期癌症无法治疗 B. 定期筛查可早期发现 C. 健康饮食降低风险 D. 避免接触致癌物 4、下列能有效预防心血管疾病的是（ ） A. 长期高盐饮食 B. 每日快走30分钟 C. 熬夜工作 D. 情绪焦虑 5、癌症的本质是（ ） A. 细菌感染 B. 细胞分裂失控 C. 营养过剩 D. 器官老化 【分层作业】 1、导致肺癌的首要危险因素是（ ） A. 遗传 B. 吸烟 C. 运动不足 D. 高糖饮食 2、心血管疾病的“隐形杀手”是指（ ） A. 糖尿病 B. 高血压 C. 肥胖 D. 高血脂 3、下列属于生物致癌因子的是（ ） A. 苯并芘（烧烤产生） B. 肝炎病毒 C. 核辐射 D. 亚硝酸盐 4、综合题：简述预防癌症的“三级预防策略”。 5、某人长期高脂饮食、吸烟且缺乏运动，最可能增加的疾病风险是（ ） A. 白化病 B. 冠心病+肺癌 C. 侏儒症 D. 夜盲症 6、关于心肌梗死，正确的是（ ） A. 青少年不会发生 B. 与动脉硬化无关 C. 需立即心肺复苏 D. 高血压是其诱因 7、癌症筛查的主要意义是（ ） A. 彻底治愈癌症 B. 发现早期病变 C. 替代健康生活方式 D. 预防基因突变 8、综合题：设计一个校园“健康周”活动方案，包含癌症和心血管疾病预防宣传。（要求：至少2个具体活动）？ 【参考答案】 【课前预习】 1、基因 2、无限增殖、形态结构改变 3、辐射、烟草/ ... ...
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