【新教材】花城版音乐二年级上册第 1 单元《小朋友爱祖国》课堂教学设计（表格版）

《小朋友爱祖国》课堂教学设计 教学内容 教学内容：花城版二年级上册第 1 单元《小朋友爱祖国》 第 2 课时 ———《小朋友爱祖国》 授课对象：二年级学生 教学准备：多媒体、钢琴 教材分析 《小朋友爱祖国》是一首充满童趣与爱国情怀的经典儿歌，专为低年龄段儿童设计。歌曲采用一段体结构，F 宫调式、4/4 拍，中速热情，旋律流畅自然，音域跨度控制在一个八度左右，易于二年级学生演唱。节奏以四分音符、八分音符为主，简洁明快，在表现 “小蜜蜂爱花朵” 等小动物场景时，旋律灵动跳跃，贴合动物的活泼特质；而 “小朋友爱祖国” 段落旋律庄重稳定，突出爱国主题。歌词以小动物对栖息地的热爱为切入点，通过 “小蜜蜂爱花朵，小鱼儿爱江河，小鸟儿爱树林” 的类比，让孩子从熟悉事物中理解爱国情感，搭配 “喂啰啰喂啰啰喂啰喂” 的衬词，既增添了歌曲的趣味性和民族风格，又降低了情感理解的难度，极具感染力与教育意义，契合低龄儿童的认知特点。 学情分析 二年级学生好奇心强、活泼好动，对音乐充满兴趣，具有较强的节奏感和模仿能力，能准确分辨欢快与舒缓的音乐情绪，可跟随简单节奏进行拍手、跺脚等律动。在演唱方面，他们能自然发声并完整演唱简短儿歌，但气息控制较弱，音准稳定性有待提高，对附点音符、切分节奏等复杂节奏型的把握不够精准。识谱能力处于萌芽阶段，仅能认识简单音符。课堂上，学生乐于参与律动、表演等互动活动，但注意力易分散，持续专注时长较短，需借助生动有趣的多媒体资源和游戏化活动调动学习积极性，逐步提升音乐感知与表现能力。 教学目标 审美感知 感受歌曲中速热情、活泼欢快的情绪特点，辨别旋律在小动物场景与爱国主题段落的差异。 体会歌曲中蕴含的童真与爱国情感，提升对音乐节奏、音高、音色等要素的感知能力，培养音乐审美情趣。 艺术表现 能准确、流畅地演唱歌曲，做到音准基本正确、节奏稳定，重点把握附点音符、切分节奏及衬词 “喂啰啰” 的发音与韵味。 能用自然、甜美的声音演唱，结合歌曲内容调整演唱状态，小动物段落灵动活泼，爱国主题段落庄重深情。 能通过恰当的表情、肢体动作配合演唱，或借助乐器伴奏，生动展现歌曲情感，增强舞台表现力。 创意实践 能小组合作，以《小朋友爱祖国》为基础进行简单创作，如创编新的小动物及对应热爱事物的歌词（如 “小蝴蝶爱花园”“小树苗爱土壤”）。 能设计独特的演唱形式（如领唱与合唱结合），或用木鱼、沙锤等打击乐器编配节奏，创意表达对歌曲的理解与感受。 文化理解 了解歌曲以类比方式传递爱国情感的创作思路，明白祖国对于每个人的重要意义。 通过学唱与实践活动，加深对祖国文化的认同和热爱，增强民族自豪感，树立初步的爱国情怀。 教学重难点 教学重点 熟悉并准确演唱歌曲的旋律和歌词，感受歌曲活泼欢快的风格与节奏特点。 体会歌曲通过小动物类比传递的爱国情感，理解爱国的基本含义。 教学难点 精准把握附点音符、切分节奏的演唱，以及衬词 “喂啰啰” 的准确发音和韵味表达。 引导学生将童真与爱国情感自然融入演唱，避免机械学唱，做到情感真挚自然。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、问题导入 1. 播放包含蜜蜂采蜜、鱼儿游水、小鸟歌唱的短视频，提问：“同学们，视频里的小动物们在做什么？它们看起来喜欢自己的生活环境吗？” 2. 引导学生逐一分析：“小蜜蜂离不开花朵，小鱼儿离不开江河，小鸟儿离不开树林，那我们小朋友最离不开、最热爱的是什么呢？” 3. 引出课题：“今天我们就通过一首好听的歌曲表达对祖国的热爱，一起学习《小朋友爱祖国》”，板书课题并带领学生齐读。 1. 认真观看视频，积极回答教师问题，分享对小动物的观察。 2. 跟随教师引导思考，主动回应 “热爱祖国” 的答案。 ... ...