(
课件网) 部编版（2016）六年级语文下册第四单元 十六年前的回忆 人文主题 单元语文要素 说一说 课文根据时间顺序写了 哪些事情？ 在作者回忆中，你看到了一位怎样的父亲？浏览课文，圈画出描写人物外貌、神态、言行的句子，并做上简单的批注。 任务一 我奇怪地问他“爹,为什么要烧掉呢 怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!” 被捕前 语言 这是一位 的父亲 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。 父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 被捕时 语言 动作 神态 敌人的粗暴 作者的害怕 衬托 李大钊 沉着冷静 临危不惧 被捕时：聚焦“神态” 对比阅读 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非 常沉着。 父亲说完了这段话，又望了望我们。 受审时 外貌 神态 动作 神态 资料袋 李大钊从被捕到就义，在狱中共22天。敌人对他进行了多次审讯，施用了多种酷刑，电椅、老虎凳、用竹签插手指……最后竟残忍地拔去了他双手的指甲。李大钊坚贞不屈，没有向敌人泄露党的任何机密。为了保护同时被捕的其他同志，李大钊还用血迹斑斑的双手写下《狱中自述》，表示自己“负其全责”。当敌人威逼利诱时，李大钊回答：“大丈夫生于世间，宁可粗布以御寒，糙食以当肉，安步以当车，就是断头流血也要保持气节！” 瞅了瞅 望了望 李大钊 忠于革命 坚贞不屈 比较 法庭上：聚焦“动作” 辨别词义 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 这是一位 的父亲 慈祥而严厉 的父亲 语言 动作 神态 外貌 伟大的革命者 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ………… (文首） （文末） 首尾呼应 任务二 文中前有伏笔，后又交代地句子，还有好几处，你能找出来吗？ 学习任务单(一） 默读课文，找出文中前后有关联的句子，写一写。 1. 我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 与之关联的句子： 2. 与之关联的句子： 前后照应 叙述缜密 前有伏笔，后有交代 任务三 李大钊先生这种高贵的品质源于一种什么样力量呢？ 他的心，被一种伟大的力量占据着。这种力量，就是他常对我们讲的———他对于革命事业的信心。 “不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 这里的工作多么重要。我哪能离开呢？ “不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 囚歌 叶 挺 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ———爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由， 但我深深地知道——— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！ 任务四 你还知道哪些有着这样崇高的理想和信念的英雄人物呢？ 刘胡兰15岁英勇就义 “生的伟大，死的光荣” 董存瑞 舍身炸暗堡 陈树湘 断肠明志 绝对忠诚 为苏维埃流尽最后一滴血 任务五 此时此刻，你一定有许多话想对李大钊或者英雄先烈们说，请拿出手中的笔，写一写吧！ 学习任务单(二） （ ），我想对您说： 课时作业设计 作业 ... ...
