中小学教育资源及组卷应用平台 第1-4单元课内阅读专项训练-2025-2026学年语文六年级上册统编版 一、课内阅读 阅读课内文段，回答下面问题。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好。” 1．以上文段选自课文 ，作者是俄国作家 。 2．联系上下文解释词语。 ①忐忑不安——— ②自作自受——— 3．她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。“这样做”是指 ；“非这样做不可”反映了桑娜 品质。 4．第一段文字中通过对桑娜 和 的描写，你感受到桑娜的人品，想对她说：“ 。” 阅读课内《草原》选段，回答问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，____使人惊叹，____叫人舒服，____愿久立四望，____想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 5．在文中找出下列词语的近义词。 新鲜——— 晴朗——— 6．在文中的横线上加上合适的关联词语。 7．“一”有下列解释，分别填入最恰当的选项 A.相同 B.数量词 C.专一 D.满，全 “一碧千里”的“一”应取 解释； “一模一样”的“一”应取 解释； “高歌一曲”的“一”应取 解释。 8．用曲线画出文中的拟人句。 课内阅读 宇宙生命之谜（节选） 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在﹣50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧茵能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 9．读选段，借助关键句概括天体上可能存在生命的条件，填入方框内。 可能存在生命的条件 10．选段中加点的“至少”能去掉吗？为什么？ 11．读选段中的内容，可以解决下面哪个疑问？（ ） A．其他天体上有没有生命存在？ B．其他天体上有生命存在的条件是什么？ C．其他天休上是否具备生命存在的条件呢？ 课内阅读。 ①羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。③这种境界，____，____，____。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 12．把短文补充完整。 13．通过查字典并结合句意，我学到句②中加点词语“渲染”的意思是（ ）。 A．用水墨在画面上泼洒。 B．比喻夸大地形容。 C．衬托，使小丘更加突出。 D．国画的一种画法。 14．联系上下文，思考：句③中“这种境界”具体指 ... ...
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