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课件网) 湖 泊 新课导入 我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。 古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走进深神话事《盘古开天地》。 学习目标 认识7个生字，会写13个生字，能正确读写“缓缓、精疲力竭”等词语。 1 有感情地朗读课文，明确盘古开天地的过程。 2 感受盘古敢于开创，勇于献身的精神。 3 会 认 字 劈 pī 浊 zhuó 丈 zhàng 肢 zhī 液 yè 隆 lóng 躯 qū 会 写 字 翻 注意这些字的笔画顺序哟。 劈 缓 浊 丈 撑 奔 茂 滋 液 累 血 竭 词语解释 【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽，形容极度疲 劳，不想动的样子。 【滋润】 增添水分，使不干枯。 字词练习 一、比一比，再组词。 劈 （ ） 壁 （ ） 劈开 墙壁 竭 （ ） 渴 （ ） 枯竭 口渴 滋 （ ） 慈 （ ） 滋润 仁慈 二、写出下面词语的近义词。 黑暗———（ ） 茂盛———（ ） 创造———（ ） 滋润———（ ） 昏暗 旺盛 制造 滋养 课文解读 读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么样子的？ 盘古是如何劈开天地的？ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 交代“开天地”的原因 夸张的写法，盘古的沉睡是人们的想象，凸显了盘古的神奇。 巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 找出句段中的反义词，想一想，这些反义词的运用有什么作用？ 盘古用斧头劈开了黑暗 这些词语写出了盘古劈下斧头后的神奇变化，同时也写出了天地的不同 盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接着又做了什么呢？ 课文解读 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 从中我们可以感受到盘古怎样的形象？日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？ 又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累的倒下了。 盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？ 呼出的气息———变成了四季的风和飘动的云 发出的声音———化作了隆隆的雷声 左眼———太阳；右眼———月亮 四肢和躯干———大地的四极和五方的名山 血液———变成了奔流不息的江河 汗毛———变成了茂盛的花草树木 汗水———变成了滋润万物的雨露 …… 主旨概括 这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的精神。 结构梳理 课堂延伸 面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？ _____ 的盘古，我想对你说：_____。 课后作业 1. 把课文故事声情并茂地讲述给家长听。 2. 选看一个神话故事。 推荐： 《女娲造人》《夸父逐日》 《后羿射日》《愚公移山》 ... ...
