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课件网) 统编版 PPT版 初中（中考）语文 文言文断句 梯度训练6 文言文中的停顿与断句，主要分为两大类： 一是句间停顿。一个句子为一个独立的语义单元，多个语义单元之间存在一定的逻辑关系，如并列、转折、因果等； 二是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。 断句注意事项： 无论是句间停顿还是句中停顿，都要先梳理句子大意，分清结构层次，然后断句，并反复诵读加以验证。 文言文断句技巧： （1）找成分 ①主谓之间要停顿；②谓宾（动宾）之间要停顿；③谓语和后置状语或补语之间要停顿（谓语中心语和介宾短语之间要停顿）；④句首状语（时间状语）后要停顿；⑤名词作状语时，在该词前停顿且状语与中心词连读；⑥主语转换处需断句。 （2）找虚词 ①语气词：句首语气词“其、盖、凡、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前（句间停顿）后（句内停顿）可断句；句末语气词“也、矣、焉、耳、哉、而已（陈述句末尾），耶（邪）、与（欤）、乎（疑问句末尾），哉、夫、兮（感叹句末尾）”等后面可断句。 ②句首关联词“苟、虽、虽然、纵、纵使、向、向使、假使、故、是故、于是、然、然而、然则、况、而况、且、若夫、至于、至若、是以、继而、岂、岂非”等大多前（句间停顿）后（句内停顿）可断句；句中连词如“而、以、且”等连接前后内容，若前后两部分语义独立，可在连词前或后断句；句中转折连词前一般要停顿。 ③句首常见时间词“俄而、既而、未几、已而、久之、倾之、向之”等前面大多可以断句。 （3）找修辞 顶真、排比、对偶、反复是文言文中最常见的修辞方法，可以帮助断句。 （4）找句式 ①并列对称结构之间一般要停顿。 ②文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）可以帮助停顿。 ③还有一些固定句式，如“……者……也”是典型的判断句式（有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等）；“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式；“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式；还有“如……何”“况……乎”“何（以）……为”等固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。 （5）找对话 文言文中对话、引文常用“曰”“云”“问”“言”等标志词，其后要停顿。 1.下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）（2分） A.庭下如/积水空明 B.盖竹柏/影也 C.舍中/掩关熟睡 D.不知走/海者未必得大鱼也 答案：C 解析：A项断句应为：庭下/如积水空明（主谓间要停顿）；B项断句应为：盖/竹柏影也（句首发语词“盖”后要停顿）；C项主谓间停顿，正确。D项断句应为：不知/走海者未必得大鱼也（谓宾之间要停顿，“不知”是谓语，宾语“走海者未必得大鱼”由主谓短语充当，主语“走海者”不能分开）。 译文：C.家里人闭门熟睡。 D.不知道走到海边的人也未必能钓到大鱼。 2.用斜线“／”给下面的句子断句（限两处）。（2分） 使 目 新 乎 其 所 睹 耳 新 乎 其 所 闻 则 其 心 洒 然 而 醒。 答案：使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒。 解析：“目新乎其所嗜”和“耳新乎其所闻”是并列关系的主谓句，分别描述了眼睛和耳朵的感受，共同作动词“使”的宾语，两个并列结构之间要断开；“则”为连词，表承接关系，引出结果“其心洒然而醒”，因此“则”前应断开。 译文：让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，他们的心也因惊奇而醒来。 3.用“／”给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 时 南 北 无 行 人 左 右 曰 但 刘 景 在 后 行 二 三 里。 答案：时南北无行人/左右 ... ...
