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课件网) （苏教版）八年级 下 第一节 生物的遗传物质 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 课标要求 思考 板书设计 课标要求 学业要求：能描述染色体、DNA和基因的关系（模型构建）；解释生物性状由基因控制的实例；认同科学发现需要实证精神（科学家案例）。 学习内容： 遗传信息储存在DNA中；DNA是主要的遗传物质；基因包含特定的遗传信息。 学习目标 生命观念：认同DNA是主要遗传物质；构建结构与功能观：理解DNA双螺旋结构与遗传功能的关系。 科学探究：设计并制作染色体-DNA-基因关系模型；数据分析：解读实验证据（如肺炎链球菌实验）。 科学思维：通过模型制作，发展类比推理能力；分析科学史资料，培养批判性思维（如辨析“主要”与“唯一”）。 社会责任：通过华裔科学家案例，树立科学无国界、华人贡献的民族自豪感；关注基因技术应用的伦理意义。 激趣导入 “它藏在细胞核里，像一把螺旋梯子，父母传给孩子，决定你是单眼皮还是双眼皮———猜一物质？” DNA 激趣导入 “为什么孩子总有些特征像父母？” 激趣导入 任务一：DNA是主要的遗传物质 遗传：人们通常把生物亲代与子代之间表现出来的连续性和相似性。遗传是生物界普遍存在的现象。 任务一：DNA是主要的遗传物质 科学家早就发现细胞核是遗传信息库。细胞核中有蛋白质、DNA、RNA、糖类等多种物质。 任务一：DNA是主要的遗传物质 艾弗里的肺炎链球菌转化实验 任务一：DNA是主要的遗传物质 赫尔希-蔡斯的噬菌体侵染实验 任务一：DNA是主要的遗传物质 艾弗里的肺炎链球菌转化实验和赫尔希-蔡斯的噬菌体侵染实验证明DNA是遗传物质。 任务一：DNA是主要的遗传物质 遗传物质需要具备什么特点？ 任务一：DNA是主要的遗传物质 19世纪，科学家已经通过实验观察到了细胞核中的染色体，并确认体细胞中的染色体数目是一定的，一般都成对存在。 任务一：DNA是主要的遗传物质 华裔科学家徐道觉的贡献→人类染色体低渗处理技术发明者 任务一：DNA是主要的遗传物质 华裔科学家蒋有兴的贡献→首次确认人类染色体为46条。 人们发现染色体在生物的遗传中具有重要作用。染色体主要由蛋白质和DNA组成。 任务一：DNA是主要的遗传物质 大多数生物的遗传物质为DNA，少数病毒的遗传物质是RNA。 任务一：DNA是主要的遗传物质 任务二：基因包含遗传信息 沃森和克里克成功构建了DNA双螺旋结构模型，两位科学家也因此获得了1962年诺贝尔生理学或医学奖。 任务二：基因包含遗传信息 作为遗传物质，DNA在结构和功能上各有什么特点呢？ 任务二：基因包含遗传信息 从结构上看，DNA由两条长链组成，它们像旋转的楼梯一样互相盘绕，构成一种规则的双螺旋结构。 任务二：基因包含遗传信息 从功能上看，DNA上有许多被称为基因的片段，它们携带特定的遗传信息，决定生物体相应的性状。 任务二：基因包含遗传信息 事实上，每条染色体都是由许多蛋白质和一个DNA组成的。每个DNA上又分布着许多基因，基因就是包含遗传信息的DNA片段。 任务二：基因包含遗传信息 关系建构→类比：染色体→书 | DNA→书中章节 | 基因→具体句子 任务二：基因包含遗传信息 模型制作实践 材料：彩色扭扭棒（染色体）、毛线（DNA）、串珠（基因） 步骤： ① 用2根扭棒缠绕成X形染色体 ② 将毛线缠绕在染色体上代表DNA ③ 在毛线上穿不同颜色珠子标记基因位置 任务二：基因包含遗传信息 各小组利用模型讨论并阐述染色体、DNA和基因的关系。 思考 病毒没有细胞结构，它的遗传物质也是DNA吗？ 大多数病毒的遗传物质是RNA，例如流感病毒、HIV等。然而，也有少数病毒的遗传物质是DNA，例如单纯疱疹病毒和乙型肝炎病毒。 课堂练习 (单 ... ...
