4 古代诗歌四首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件(共27张PPT)

(课件网) 目录 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 布置作业 读准 “啼（tí）、溪（xī）、郎（láng）、寄（jì）” 等字音，掌握 “左迁、杨花、子规、夜郎、愁心” 等字词含义，能翻译全诗 一 体会李白对王昌龄贬谪的同情、对友人的牵挂，理解盛唐诗人 “浪漫抒情” 与 “真挚友情” 的融合。 诵读把握七言绝句的明快节奏与韵律，能分析情景交融、拟人等手法，品味 “尽、啼、寄” 等字词的表达效果。 二 三 学习目标 1.理解诗歌中 “杨花、子规、明月” 等意象的象征意义，梳理 “写景→叙事→抒情” 的脉络。 2. 体会诗人 “遥寄愁心” 的核心情感，把握 “同情友人、牵挂远方” 的主旨。 1.理解 “我寄愁心与明月” 的想象与情感。 2.分析拟人等手法作用，理解七言绝句特点。 重点难点 当你的好朋友遇到困难、远离家乡时，你会用什么方式安慰他？唐代大诗人李白，在得知好友王昌龄被贬到偏远的夜郎时，没有亲自送行，也没有写一封普通的书信，而是借暮春的杨花与子规，托天上的明月，写下‘我寄愁心与明月，随君直到夜郎西’的诗句。这轮明月，如何承载李白对友人的深情？今天，我们就走进《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，感受这份跨越千里的牵挂。 课堂导入 李白（701—762 年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称 “李杜”，被后人誉为 “诗仙”。他祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），幼年随父迁居绵州昌隆（今四川江油），一生游历四方，曾供奉翰林，后因得罪权贵离开长安；其诗风格豪放飘逸、想象丰富，既善描绘壮丽山河（如《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺”），也长于抒发真挚情感（如《赠汪伦》“桃花潭水深千尺”），现存诗作千余首，代表作有《蜀道难》《将进酒》《月下独酌》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等。他的诗歌突破传统格律束缚，将浪漫主义推向顶峰，对后世文学影响深远，韩愈曾评价 “李杜文章在，光焰万丈长”。 探究新知 走近作者 探究新知 题目解析 “闻” 意为 “听说”，点明诗人得知消息的方式，暗含 “意外与惋惜” “王昌龄” 是赠诗对象（唐代著名诗人，与李白同为盛唐诗人，有 “七绝圣手” 之称） “左迁” 指 “贬官”（古代以右为尊，左迁即官职降级），直接点出友人遭遇的困境 “龙标” 是王昌龄被贬的地点（今湖南黔阳，当时为偏远之地） “遥有此寄” 意为 “从远方寄赠这首诗”，点明诗歌的创作目的 探究新知 文学常识 七言绝句：唐代近体诗的重要体裁之一，全诗四句，每句七字，共二十八字；通常押平声韵，平仄有严格规定，特点是 “短小精悍、情韵悠长”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白七言绝句的代表作，短短四句，既含叙事、写景，又藏深情，堪称 “以少胜多” 的典范。 盛唐边塞诗与贬谪诗：王昌龄以边塞诗闻名（如《出塞》“秦时明月汉时关”），而本诗是李白为 “友人贬谪” 所作的抒怀诗，属于 “贬谪寄赠诗”；这类诗歌在盛唐较多，多表达对友人的同情、对不公的愤慨，或借景抒怀传递牵挂，李白此诗以 “浪漫想象” 突破同类诗的 “悲苦”，更显独特。 七言绝句 探究新知 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐] 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 啼（tí） 溪（xī） 郎（láng） 寄（jì） 迁（qiān） 读一读·正字音 读一读·明节奏 探究新知 本诗为七言绝句，核心节奏为 “二二三节奏”（前两字、中间两字稍短，后三字稍长），结合语义与情感微调： 常规节奏：杨花 / 落尽 / 子规啼、闻道 / 龙标 / 过五溪、我寄 / 愁心 / 与明月 情感停顿：随君 / 直到 / 夜郎西（“直到” 后稍作停顿，强调 “一直陪伴” 的深情，延长情感 ... ...