单元素养测评卷(四) 1.A [解析] 据题干信息并结合所学知识可知,秦朝设典客来管理民族事务,汉景帝时将其更名为“大行令”,汉武帝时又将其更名为“大鸿胪”,说明秦汉设有管理民族事务的官职,A项正确;典客是秦朝设置的官职,并非汉朝创设,汉朝是继承这一官职并进行更名,排除B项;中国古代第一次民族交流交融的高潮发生在三国两晋南北朝时期,排除C项;材料并未涉及民族宾客接待礼仪,排除D项。 2.C [解析] 据题意可知,两汉时匈奴与中原政权激烈交战,而十六国时期匈奴贵族建立的政权却尊奉汉朝的皇帝为先祖,这是为了增强自身的血缘认同,减少少数民族政权与汉族人民之间的矛盾,所以材料中变化反映的是前赵政权巩固统治的实际需要,C项正确;材料反映的是前赵政权为了巩固自己的统治而进行的措施,并不能体现西汉对西域地区的有效管理,也无法说明汉匈之间通过和亲建立姻亲关系,排除A、B项;前赵政权尊奉汉朝的皇帝并不能证明海上丝绸之路开通,材料内容也并未体现海上丝绸之路的相关信息,排除D项。 3.B [解析] 根据材料可知,魏明帝诏封“亲魏倭王”并赐以金印紫绶,这表明魏国与倭国建立宗藩关系,B项正确;朝贡贸易是指古代中国的封建王朝与周边及海外各国建立起来的一种寓政治和经济为一体的对外政策,材料并非反映朝贡贸易,排除A项;在宗藩体制下,双方地位并不平等,排除C项;材料中只有倭国这一个国家,无法说明魏国与周边政权往来密切,排除D项。 4.C [解析] 宋文帝发兵攻讨阻碍中外海上交往的林邑国并获得胜利,有利于海上安定,维护中外海上交往,C项正确;中国对外关系转型是在晚清时期,排除A项;朝贡贸易在南北朝以前就已存在,“揭开了朝贡贸易的序幕”的说法不符合史实,排除B项;材料主要描述的是中外海上交往,未提及对海洋资源的开发,排除D项。 5.C [解析] 题干中提到宋太祖积累财富以备对付契丹(辽),说明宋朝在与辽的对峙中处于相对弱势的地位,需要积累资源以备不时之需,C项正确;材料没有体现宋辽关系和战的内容,只强调了宋太祖积累财富是为了对付契丹,而不是强调宋辽关系的缓和,排除A项;材料和中央集权无关,排除B项;材料并未体现北宋财政危机日益严重,排除D项。 6.C [解析] 根据材料“元代天字拾二(贰)号夜巡铜牌,俗称六体文夜巡牌。牌上正反面书写汉文、乌金体藏文、蒙古文、八思巴文、波斯文、梵文”及所学知识可知,元朝多民族杂居共处、多种文字并用、文化兼容并蓄,折射出中国民族大交融盛景,C项正确;成吉思汗的孙子忽必烈将国号定为大元,说明该铜牌不是成吉思汗元年纪念铸造的,排除A项;材料只涉及该铜牌上有多种文字,没有涉及该铜牌的使用范围是否在所有行省,无法印证元朝权力已通达各个行省,排除B项;材料的铜牌虽然涉及“汉文、乌金体藏文、蒙古文、八思巴文、波斯文、梵文”等多种文字,但未提及该铜牌的使用范围,不能得知其是否是统一多民族国家最终确立的依据,排除D项。 7.D [解析] 材料表明,明朝政府注重向番邦赠送《大统历》,而《大统历》是明朝的官方历法,这意味着让他们的纪年按照华夏正朔来运行,以彰显明朝的正统地位,D项正确;传播中华文化不是明朝政府向番邦赠送《大统历》的主要目的,排除A项;封建社会一般都是由政府加强对边疆的管理,并非推动边疆地区的自我管理,排除B项;明朝此举主要是为了彰显自身的正统地位,加强经济交往非其主要目的,排除C项。 8.A [解析] 从材料中1937—1941年陕甘宁边区颁行的三个施政纲领中有关民族政策的部分内容可以看出,中国共产党的民族政策经历了一个逐步全面化、具体化、科学化的发展和完善过程,A项正确;1949年,《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行“民族的区域自治”,排除B项;“临时性”表述不符合史实,排除C项;材料并非强调各民族平等团结,排除D项。 9.B [解析] 根据材料并结合所学 ... ...
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