名著《水浒传》 专题练 2025-2026学年初中语文统编版九年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 名著《水浒传》 专题练 2025-2026学年 初中语文统编版九年级上册 一、选择题 1．下列有关文学名著的表述有错误的一项是（ ） A．《水浒》中，“豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂，浔阳楼题诗，最终被逼上梁山。 B．《水浒传》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的吴用、谦逊深沉的宋江、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。 C．“众猎户都拿了挠钩枪棒，跟着他，再上岭来。远远望见窝边，果然杀死两个小虎。一个在窝内，一个在外面，一只母大虫死在山岩边。一只雄虎死在泗州大圣庙前。”句中的“他”是《水浒》中的李逵。 D．《水浒传》中，血溅鸳鸯楼后，武松在逃亡过程中，得到了张青、孙二娘的帮助，被打扮成头陀模样。从此，武松有了“行者”的绰号。 2．下列有关《水浒传》的相关内容，说法正确的一项是（ ） A．《水浒传》是中国古典四大名著之一，是中国历史上第一部歌颂工人阶级起义的长篇章回体小说。 B．作者采取先合后分的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 C．作者在塑造人物时，注重表现人物之间的共性和个性。如鲁智深和李逵同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细、豁达明理。 D．作者把八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。 3．下列关于《水浒传》的表述不正确的一项是（ ） A．作品通过描写梁山好汉反抗压迫、英勇斗争的故事，反映了当时的社会矛盾。 B．全书塑造了一百零八位好汉的形象，他们个个性格鲜明，有血有肉。 C．作品语言生动形象，富有表现力，如“武松打虎”的描写栩栩如生。 D．作品结局是梁山好汉全部接受招安，最终都得到了好的下场。 二、名著阅读 4．下面的小诗，涉及《水浒传》中哪三个情节？请分别概述。 闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。 呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。 赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。 搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。 5．在《水浒传》中，人物常常有多个自称。这是作者刻画人物性格和人际关系的重要手段。 请结合示例，从书中任选一个人物说说你的认识。 备选人物： （1）林冲（在官场：小可/山神庙独白：我）； （2）李逵（劫法场：你黑爷爷/对宋江：铁牛）； （3）武松（对西门庆：武二/对蒋门神：老爷）； 示例：宋江自称变化体现了他的权谋智慧。比如，他在私放生辰纲时对晁盖称自己为小可，在中毒箭临终时对晁盖称自己为小弟，既是身份的文雅自谦，也暗藏其野心。他在李逵饮毒酒前唯一一次称自己为哥哥，则是对李逵的安抚，维护他的忠义名声。 6．阅读名著选段，按要求回答问题。 选段一 当下和史进吃得饱了，各拿了器械，再回瓦罐寺来。到寺前，看见那崔道成、丘小乙两个，兀自在桥上坐地。A大喝一声道：“你这厮们，来，来！今番和你斗个你死我活！”那和尚笑道：“你是我手里败将，如何再来敢厮并？”A大怒，抡起铁禅杖，奔过桥来。 选段二 乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。 (1)以上两段文字出自名著《 》，选段中A是 ，写出两个与A相关的事件。 (2)“不幸刺文双颊，那堪配在江州。”宋江因什么事被刺字发配到江州？ 7．阅读《水浒传》中的两个片段，回答问题。 ①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”……晁盖听罢，吃了一惊道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要 ... ...