【新课标 新练习】第9课 辽、西夏与北宋并立（含解析）

【新课标 新练习】第9课 辽、西夏与北宋并立 一、选择题 1．契丹是我国北方古老的民族之一。契丹人过着逐水草而居的游牧生活：“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”下列哪一政权是由契丹人建立的（ ） A．辽 B．西夏 C．金 D．大理 2．西夏以“西朝”自居，称辽为北朝、宋为南朝；辽朝称宋为南朝，认为自己是北朝。西夏、辽积极主动地吸收中原王朝的典章制度、生活方式和思想文化。这体现了（ ） A．中外文化交流频繁 B．民族认同感的增强 C．南北经济往来密切 D．国家统一局面形成 3．辽朝统治者在中央设置南面官和北面官，南面官依汉制（唐朝的制度）统治汉人；北面官以契丹旧制统治契丹人。这体现出辽朝统治特点是（ ） A．全面汉化 B．南北分治 C．兵民合一 D．军政一体 4．钱币博物馆收藏有下列展品，观察下列图中的货币样式。它们可以反映出辽、北宋、西夏并立时期的历史信息是（ ） A．海外贸易繁荣 B．农业发展迅速 C．对外交通发达 D．民族交流借鉴 5．辽太祖在主持礼仪制度的革新时，要求大臣以辽地风俗习惯为根基，同时融入汉族礼仪制度的元素，力求让不同族群的民众都能更好地认同和遵循。这一举措反映出辽朝在统治过程中（ ） A．固守契丹传统 B．推行文化融合 C．独尊中原礼教 D．强化民族差异 6．小红同学在学习辽宋夏金元时期的历史时，尝试用简单的地理概念图来梳理这一时期的政权并立情况，以下示意图正确的是（ ） A． B． C． D． 7．历史事件关联正确的是（ ） A．契丹———辽 B．阿保机———西夏 C．女真———西夏 D．阿骨打———辽 8．“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”与这一局面的出现有关的是（ ） A．澶渊之盟 B．宋夏和约 C．郾城大捷 D．宋金和议 9．据下图可知，宋辽关系主旋律是（ ） A．战争冲突 B．和平交往 C．亲如一家 D．互不往来 10．历史上，每个时期都有其时代特征。如图漫画再现了辽、西夏、北宋时期的政权格局，所反映的时代特征是（ ） A．繁荣与开放的时代 B．民族政权并立 C．大一统国家的形成 D．早期国家的发展 11．京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧。其中有一幕，寇准说道：“陛下，万万不可，此时必须陛下亲登城楼，方可激励士气，挽回军心，三军用命，击溃辽兵，才保得澶州平安啊。”寇准所说的“陛下”是（ ） A．宋太祖 B．宋太宗 C．宋真宗 D．宋神宗 12．据史料记载，宋与辽、西夏、女真等之间都设有榷场，从事边境贸易。宋用丝织品、粮食和茶叶等换取辽、西夏、女真的马、羊、药材等。据此推断，榷场的设立（ ） A．促进了各族经济交流 B．实现了北方经济繁荣 C．解决了宋朝财政危机 D．结束了政权并立状态 13．西夏统治者仿效唐宋制度，订立官制，模仿汉字创制“方块文字”，命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏到的汉人一律重用，这些措施使西夏的社会生产有所发展。这些措施说明（ ） A．少数民族的统治范围不断扩大 B．少数民族与中原地区和平相处 C．澶渊之盟推动西北地区的发展 D．中原文化促进少数民族的发展 14．契丹人和女真人吸收与创新汉文化，甚至自称“中华儿女”；而北宋则向其他民族学习农业、手工业、军事技术及文化艺术。这种民族间的文化双向交流体现了（ ） A．政权对峙局面的形成 B．社会经济的蓬勃发展 C．东西方交流得到加强 D．民族交融进一步发展 二、材料题 15．阅读材料，回答问题。 材料一：唐朝末年和五代十国时期，藩镇割据，武将专权，政权更迭频繁，严重破坏了社会经济的发展，国家处于分裂割据的状态。宋朝建立后，宋太祖为了维护自身的统治，吸取前代的教训，采取设置文官分权以及完善科举制度等措施防止武将专权，提高文人的社会地位。这样就形成崇文抑武的治 ... ...