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课件网) 初中语文八年级上册第六单元诗词五首 春望 杜甫 活动情境 玄宗皇帝天宝14年（755年）11月，我到奉先（陕西蒲城）探家，没多久，安禄山那厮反叛了朝廷。天宝15年5月，贼人破了陕西潼关，我将妻子和两儿两女安置在鄜（fū）州羌（qiāng）村，只身投奔肃宗皇帝。然而，途中我不幸被那贼人俘虏，他们把我带到长安。 穿越千年的历史声音 活动情境 肃宗皇帝至德二年（757年）3月，我困居长安已小半年了，春草萌生，花木渐长，可是乱世之下，今非昔比，于是，我写下《春望》。 穿越千年的历史声音 请同学们抓住一个“望”字，通过诵读、拍摄、解读等方式，读出我的诗情，与我共鸣吧！ 任务一 诵读所“望” 作者名片 杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。 杜甫被尊为“诗圣”，其诗歌记录了唐代由盛转衰的巨变，因而被誉为“诗史”。 了解背景 公元755年安史之乱爆发。 756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。 第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首 感时恨别、忧国思亲的五言律诗 《春望》。 诵读所“望” 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 春 望 杜 甫 国 破 山 河 在，城 春 草 木 深。 感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心。 烽 火 连 三 月，家 书 抵 万 金。 白 头 搔 更 短，浑 欲 不 胜 簪。 jiàn sāo shènɡ zān 【诵读指导】 全诗深沉蕴藉，朗读时应用沉郁、伤感的语气。本诗的朗读节奏可划分为“二三”式，如“国破/山河在，城春/草木深”。 结合注释，读通大意。 春 望 杜 甫 国 破 山 河 在，城 春 草 木 深。 感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心。 指长安城，当时被叛军占领。 长安城已经沦陷，山河依然存在，春天的都城草木丛生。感伤时事，恨别家人，看到鲜花反而流泪，听到鸟啼反而心惊。 译文： 结合注释，读通大意。 烽 火 连 三 月，家 书 抵 万 金。 白 头 搔 更 短，浑 欲 不 胜 簪。 插不住簪子。胜，能够承受、禁得起。簪，一种别住发髻的长条状首饰。 简直 古时边防报警的烟火。这里借指战事。 战事接连数月，（家人的音信断绝）一封家书抵得上万两黄金。满头白发越抓越短，稀疏难绾，简直要插不住簪子了。 任务二 所“望” 拍摄所“望” 诗人在长安街头“望”到了什么？请你结合诗句， 通过远景、中景、近景等方式，拍摄《春望》的景象。 城郭破败 乱草残木 春花飞鸟 诗人在长安街头“望”到了什么？ 国破山河在，城春草木深。 “破”字，写出了国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心。 “深”字，写出了长安城城空人稀、乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。 破 深 忧国 对诗歌颔联的理解，历来有两种，一是诗人落泪，二是花鸟落泪。你赞成哪一种？ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 其一，诗人触景生情，花鸟本是悦人之物，但是诗人面对残破的都城，想到妻儿的安危，见花而落泪，闻鸟鸣而惊心，以乐景衬哀情，表达了诗人感时伤世、忧国忧民的情感。 面对人烟稀少、杂草丛生的长安城，诗人的心情如何？哪句诗最能表达诗人此时的心情？ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 其二，移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。“溅”、“惊”二字，表达了诗人感时伤世、忧国忧民的情感。。 溅 惊 拟人 拟人 伤时 在这样动荡的年代，作者最期盼的是什么？ 烽火连三月，家 ... ...
