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课件网) 《乡间的小路》 第五单元 七年级上册 学习目标： 1、学唱歌曲《乡间的小路》，认识休止符 2、知道常见演唱形式，欣赏歌曲《乡间的小路》的不同演唱形式 3、了解校园歌曲的特点 ，欣赏《少年中国说》《半生雪》 教学重难点： 1、学唱歌曲把握歌曲的情绪 2、掌握歌曲中的休止符，知道休止符的类别和艺术效果 你知道听到的歌曲体裁是什么吗？ A进行曲 B颂歌 x C校园歌曲 D劳动歌曲 校园歌曲： 顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，为体现校园生活和学子心境或感受而创作的歌曲，也称“校园民谣”和“现代民歌”。校园歌曲朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人！其曲风总体来说朴实明快、积极向上、充满活力、朗朗上口，极易传唱！ 校园歌曲的特点： 朝气 蓬勃 积极 向上 充满 活力 深受 喜爱 让我们来初听歌曲，并思考： 2，你脑海里呈现出怎样的画面？ 情绪节奏是欢快、愉悦的…… 小路，暮归的老牛，蓝天，夕阳、缤纷的云彩、晚霞、锄头、牧童的短笛、晚风…… 1、歌曲的情绪和节奏是怎样？歌词里唱了什么？ 观看视频： 叶佳修：台湾校园民谣最重要的奠基人之一，他创作的青春校园歌曲，深受广大中小学生的喜爱，在台湾，叶佳修被称为“乡村田园歌谣始祖”，是上世纪80年代台湾“民歌运动”中的领军人物之一。代表作有：《乡间的小路》、《外婆的澎湖湾》、《爸爸的草鞋》、《让我轻轻的告诉你》等。 你认为歌曲作者想要表达怎样的情感？ 回忆童年往事，思恋自己的故乡 了解曲作者的相关资料 叶佳修 独唱 五重唱 男生合唱 欣赏歌曲《乡间的小路》不同的演唱形式 歌曲的常见演唱形式分别是: 独唱 由一人独立演唱 齐唱 由两人或两人以上同时演唱同一曲调 轮唱 两个或两个以上的声部先后模仿演唱同一旋律 合唱 两个以上声部由两人或多人演唱 领唱 由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分 重唱 2-4人各唱独立声部（二重唱、四重唱,六重唱） 对唱 两人或两组交替/呼应演唱 表演唱 齐唱或合唱中有律动或舞蹈表演的 拓展延伸 再次聆听歌曲： 1、歌曲可以分为几部分？ 2、歌曲每段的情绪一样吗？ 第一段：轻松活泼 第二段：舒展激动 第三段：轻松悠闲 三部分 4 2 强 弱 以四分音符为一拍 每小节两拍 二拍子 《乡间的小路》 从头反复 省略反复记号 1、学唱歌曲 2、分组演唱 3、 表演唱 休止符 休止符的艺术效果是：此时无声胜有声！ 休止符的艺术效果是：此时无声胜有声！ 伴奏 跟伴奏齐唱歌曲 请欣赏 表演唱 一起律动吧！ 课堂小结: 同学们每个时代都有它的流行歌曲，这是时代的记忆。尽 管时间流逝，尽管容颜改变，但这清新自然的音乐依然会在我 们的耳边回响。今天我们学习了校园歌曲，我们要热爱我们的 校园，珍惜这优越的学习环境，快乐收获每一天！ 你还知道哪些校园歌曲呢？ 《少年中国说》 《半生雪》 课后作业： 1、课后有感情的背唱歌曲《乡间的小路》 2、收集更多的校园歌曲，下节课展示 校园歌声多么美妙，校园生活多姿多彩， 我们是初升的太阳，拥抱明天，我们是怒放的花朵， 同学们我们要珍惜美好的校园时光 本节课的收获 歌曲的常见演唱形式分别是: 独唱 由一人独立演唱 齐唱 由两人或两人以上同时演唱同一曲调 轮唱 两个或两个以上的声部先后模仿演唱同一旋律 合唱 两个以上声部由两人或多人演唱 领唱 由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分 重唱 2-4人各唱独立声部（二重唱、四重唱,六重唱） 对唱 两人或两组交替/呼应演唱 表演唱 齐唱或合唱中有律动或舞蹈表演的 下课 ... ...
