九年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 课件(共27张PPT)

(课件网) 目 录 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 布置作业 读准 “绮（qǐ）、酣（hān）、簪（zān）” 等字音，掌握 “小阁、洛中、旧游” 等词义，通顺翻译全词，理清 “夜登小阁→忆洛中旧游→抒今昔感慨” 的层次。 一 感受陈与义 “乱世漂泊中的沧桑与豁达”，领悟词中 “个人命运与时代变迁的交织”，培养对 “过往与当下” 的辩证认知。 通过诵读把握词牌节奏，分析 “星河、灯火、旧游” 的意象作用，体会 “今昔对比”“以景衬情” 的写作手法，理解 “登阁孤寂→忆游欢畅→抒怀豁达” 的情感脉络。 二 三 学习目标 1. 理解 “忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英” 的回忆，把握 “洛中旧游的欢畅与豪情”。’ 2. 体会 “古今多少事，渔唱起三更” 的抒情，理解 “历经乱世后的豁达与淡然”。 1. 解读 “杏花疏影里，吹笛到天明” 的乐景与 “二十余年如一梦，此身虽在堪惊” 的哀情，体会 “以乐景衬哀情” 的妙处。 2. 结合陈与义 “靖康之变后漂泊南渡” 的生平，分析 “闲登小阁看新晴” 的 “闲” 字，理解 “故作闲适下的深沉沧桑”。 重点难点 “同学们，当你在深夜登上高处，望着眼前的风景，会不会突然想起多年前的某段时光？或许是和好友相聚的欢乐，或许是曾经熟悉的地方。900 多年前，宋代词人陈与义，在一个夜晚登上小阁，看着眼前的新晴夜景，突然想起了二十多年前在洛阳的美好往事。那时的他，与好友宴饮高歌。如今的他，历经战乱漂泊，早已物是人非。今天，我们就一起走进《临江仙 夜登小阁忆洛中旧游》，读懂陈与义笔下‘乱世里的回忆与豁达’。” 课堂导入 陈与义（1090—1138 年），字去非，号简斋，宋代著名诗人、词人，南渡后文坛领袖之一。他早年生活优渥，在洛阳度过一段闲适的文人时光，以诗闻名。靖康之变后，北宋灭亡，他被迫漂泊南渡，历任要职，却始终心系家国。其诗词风格随人生经历转变，前期清新明快，后期沉郁顿挫，兼具 “豪放的家国情�———� 与 “婉约的个人感慨”，被称为 “宋代南渡词的代表人物”，与黄庭坚、陈师道并称 “江西诗派三宗”。代表作有《临江仙 夜登小阁忆洛中旧游》《登岳阳楼》《虞美人 扁舟三日秋塘路》等，著有《简斋集》。 探究新知 走近作者 探究新知 “临江仙” 是词牌名，属唐代教坊曲名，后用作词牌，格式多为上下两片各五句，押平声韵，风格可豪放可婉约，陈与义常用此词牌抒发深沉的人生感慨。 “夜登小阁忆洛中旧游” 是词题，直接点明 “核心场景与事件”——— 夜晚登上小阁，回忆在洛阳的旧日游赏时光。“夜登小阁” 交代了 “时间（夜）、动作（登阁）、地点（小阁）”，营造出 “静谧、孤寂” 的氛围，为 “忆旧游” 做铺垫。“忆洛中旧游” 则点明 “核心情感”——— 对洛阳旧日欢乐时光的回忆，“洛中” 是北宋故都，象征 “昔日的繁华与安稳”，“旧游” 则暗含 “今非昔比” 的感慨。 词题将 “当下场景” 与 “过往回忆” 结合，开篇就为全词奠定 “今昔对比” 的情感基调，也体现出陈与义 “以实景触发回忆” 的创作特点。 题目解读 探究新知 文学常识 宋代南渡词特点：北宋灭亡后，南渡词人的作品多融入 “家国之痛” 与 “漂泊之苦”，风格从前期的闲适转为沉郁，既保留宋词的细腻，又增添乱世的沧桑，陈与义的词是其中的典型代表。 陈与义词风：陈与义的词被誉为 “以诗为词，情景交融”，前期受江西诗派影响，注重炼字炼句，后期融入个人经历与时代背景，情感更真挚，意境更开阔，被清代词人刘熙载评为 “简斋词能以沉郁顿挫之气，写婉转缠绵之情”。 清代文学家纪昀在《四库全书总目提要》中评价：“与义诗虽源出江西，而天分绝高，能自出机杼，不袭其 ... ...