第三章 3.2 世界的地形（教学设计）2025-2026学年度初中地理人教版（2024）七年级上册

人教版七年级上册教学设计 课题 第三章第二节《世界的地形》 课型 新授课 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 教材 人教版初中地理 课标要求 通过阅读地形图、图像，观看影像资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵和海底主要地形的分布。 在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。 素养目标 区域认知：通过阅读地形图、图像等资料，了解五种基本陆地地形和主要海底地形的形态特征，能在地形图中进行区分和识别。 综合思维：能在世界地形图上指出主要地形区的分布，并分析不同大洲地形分布的总体特征，理解地形与人类活动的关系。 地理实践力：通过小组合作探究、读图分析等活动，提升运用地图、提取信息、合作解决问题的能力。 人地协调观：通过学习，感受自然环境的多样性，树立因地制宜和可持续发展观念，培养全球观和世界观。 教材分析 本节内容承接《大洲和大洋》，启下《海陆的变迁》，是学生系统认识地球表面形态的开端。教材通过文字、图片、地图等多种形式，系统介绍了陆地地形（平原、高原、山地、丘陵、盆地）和海底地形（大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊）的基本特征与分布，旨在培养学生的读图能力、空间想象能力和比较分析能力。 学情分析 七年级学生已了解海陆分布概况，对具体的地形差异充满好奇但缺乏系统认知。他们思维活跃，喜欢直观有趣的内容，但空间抽象思维能力较弱。教学难点在于区分易混淆的陆地地形（如高原与平原、山地与丘陵）和理解抽象不可见的海底地形的空间分布规律。 教学重难点 教学重点：五种基本陆地地形的形态特征及其区别；主要海底地形的分布。 教学难点：准确区分高原与平原、山地与丘陵；建立海底地形的空间概念。 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 新课导入 【视频导入】播放318国道最美公路的视频。 教师引导：这条中国人的景观大道展现了哪些令人惊叹的地表景观？ （学生回答：高山、平地、土坡等） 教师：是的，地球表面就是这样高低起伏、形态各异。地理学上如何科学地分类这些地形？神秘的海底又是什么模样呢？今天，就让我们一起探索《世界的地形》。 利用最美公路视频的强大视觉冲击力，瞬间吸引学生注意力，让学生在美的享受中直观感受到地形的多样性，激发强烈的求知欲和探索兴趣，自然引出课题。 新课讲授 一、陆地地形 【概念回顾】教师：复习五种陆地基本地形，展示五种地形图片，学生辨认（平原、高原、山地、丘陵、盆地）。 【活动探究一】分布特征 教师：指导学生阅读世界地形图，探究山脉、高原、平原的全球分布规律 ①山地的分布 在这五种地形类型中，山地的分布最为显著。在世界地图上，很多山地呈条带状分布，并沿着一定的方向延伸很长，称为山脉。 ②高原的分布 世界上的高原分布面积较广。 ③平原的分布 平原主要分布在河流的中下游地区，大多由河流冲积而成。 【过渡】从世界地形图还可以看出，不同地区的地形差异很大。 【活动探究二】大洲特征 小组合作，结合地图归纳亚洲、非洲、欧洲、南北美洲、南极洲的地形特征。 ①亚洲的地形特征：亚洲地形比较复杂，以高原、山地为主；高原、山地主要分布在中部。 ②非洲的地形特征：非洲地形比较单一，以高原为主，自北向南有埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原。高原主要分布在东部和南部。 ③欧洲的地形特征：欧洲平原面积广大，占总面积的2/3，是世界上地势最低的一个大洲。山地主要分布在南北两侧。 ④北美洲的地形特征：北美洲地形为三大南北纵列带：西部为高大的山地，中部为广阔的平原，东部为低缓的高原和山地。 ⑤南美洲的地形特征：南美洲地形分为东西两部分：西部为高大的山地，东部平原和高原相间分布。 ⑥南极洲的地形特征：南极洲常年被 ... ...