1《消息二则》教学设计

课题 部编版八年级上册一单元《消息二则》 主备教师 课 时 2课时 教材分析 《消息二则》是部编版语文八年级上册第一单元的第一课，是本单元介绍的四种新闻体裁中的第一种———新闻消息。《人民解放军百万大军横渡长江》是1949年4月下旬中国人民解放军发起渡江战役即将胜利时，毛泽东撰写的一篇新闻稿。该新闻稿报道了横渡长江作战中 ，中国人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破国民党军队布设的防御阵地，横渡长江，胜利进军的态势。文稿高屋建瓴，气势磅礴，语言准确精简，感彩鲜明。 教学目标 1.掌握消息的基础知识，了解其写法特点，培养阅读新闻的能力。（重点） 2.把握课文的新闻要素，理清写作思路。体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。（重点） 3.感受人民解放军所向披靡的气势和一往无前的大无畏精神。 （难点） 教学重点 1.了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。 2．把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味语言，欣赏新闻写作的艺术。 教学难点 掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 情境任务 “铁肩担道义，妙手著文章”。学校新闻社准备招聘新社员，现在到了考核环节，你作为考核成员之一，请你来参加考核大闯关吧！ 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.掌握本课重点字词的音形义，新闻的基本要素和特点。 2.整体感知课文内容，把握新闻主要内容，体会作者的情感。 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 教师： “铁肩担道义，妙手著文章”。学校新闻社准备招聘新社员，现在到了考核环节，你作为考核成员之一，请你来参加考核大闯关吧！ 教师板书课题：新闻考核大闯关--毛泽东《消息二则》 二、展示目标，明确重点 1. 掌握本课重点字词的音形义，新闻的基本要素和特点。（重点） 2. 通过分析成语、修饰语等把握新闻情感，并且能够完成简单的新闻写作。 （难点） 目录： 新闻常识大比拼2.我是新闻审稿员3.我是新闻评论员 4.我是新闻播报员 5. 我是新闻小作者 三、教学过程 （一）关卡一：新闻常识大比拼 1.读一读生字词。 教师提示：注意“要塞” 中的“塞”、“锐不可当”中的“当”是多音字，注意它们在不同语境中的读音。 2.解理解词义。 经营：筹划、组织并管理。 溃退：（军队）被打垮而后退。 突破：集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。 督战：监督作战。 要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 业已：已经。 摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 锐不可当：锋利无比，无法阻挡。文中形容解放军勇往直前的气势不可阻挡。 教师提示：注意“摧枯拉朽”“锐不可当”的意思。 3.走近作者 教师要求：布置预习这课的作者，了解这课作者的情况，在课上交流。 预设： 毛泽东（1893—1976），马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。他的主要著作编入《毛泽东选集》（4卷）和《毛泽东文集》（8卷）。 4.写作背景 教师讲解：教师出示课件，讲解这课的写作背景，为后面同学们理解本文内容做准备。 预设： 1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役后，蒋介石一面玩弄和平的阴谋，一面加强长江防线，企图取得喘息时间，重整军备，卷土重来。1949年4月20日，国民党政府拒绝在国共双方和谈代表团拟定的国内和平协议上签字。解放军第二、第三野战军和华东军区、中原军区部队共100万人，奉命于当晚发起渡江战役，在长达500余千米的战线上强渡长江，突破国民党长江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道 ... ...