2 中国人首次进入自己的空间站 教学设计（表格式）

《中国人首次进入自己的空间站》教学设计 教学目标 教学目标： 1.梳理消息的基本要素，初步了解新闻内容； 2.研读本文的标题，重点了解有关新闻标题的基本知识； 3.聚焦语言细节，分析消息的语言特点，感受新闻蕴含的作者观点； 4.感受新时代以来我国载人航天事业的快速发展，体会作者的态度情感，增强学生的民族自信心和民族自豪感。 教学重点： 1.研读本文的标题，重点了解有关新闻标题的基本知识； 2.聚焦语言细节，分析消息的语言特点，感受新闻蕴含的作者观点。 教学难点： 聚焦语言细节，分析消息的语言特点，感受新闻蕴含的作者观点。 教学过程 教学环节 主要师生活动 新课导入 中国新闻奖是全国优秀新闻作品的最高奖，每年评选一次。请学习《中国人首次进入自己的空间站》，协助完成该作品的参评推荐表，以使其能够参与中国新闻奖的评选。 核心任务 【核心任务】核心任务：完成参评作品推荐表 阅读下面节选的“中国新闻奖评选规则”，完成《中国人首次进入自己的空间站》参评作品推荐表。 中国新闻奖评选规则（节选） 中国新闻奖评选应坚持导向正确，内容真实，新闻性强，社会效果好。在同等条件下，优先考虑短、实、新作品。 ———中国记协网 学习任务群 任务一：迁移所学，读懂消息 任务二：聚焦亮点，评赏消息 任务三：总结提升，推荐消息 任务一：迁移所学，读懂消息 1.字词积累。 2.浏览消息，完成参评推荐表的基础信息部分。 预设： 3.结合新闻六要素，概括课文内容，完成推荐表中的“作品简介”部分。 何时何地何人何事何因如何 预设： 何时6月17日9时22分何地酒泉卫星发射中心何人航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波何事神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。何因航天领域要验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。如何神舟十二号载人飞船从升空至三名航天员顺利进入天和核心舱，以及后续按计划要完成的工作。 4.结合新闻六要素，概括课文内容，完成推荐表中的“作品简介”部分。 预设： 2021年6月17日，神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。《中国人首次进入自己的空间站》呈现了中國航天发展历史上的一个重要里程碑事件，是一則具有重大新闻价值和历史意义的消息。 任务二：聚焦亮点，评赏消息 你觉得这则消息有哪些亮点值得推荐参与中国新闻奖的评选呢？请根据以下任务，评赏其亮点，完成推荐表中的“推荐理由”部分。 1.评赏角度一：关注标题 精彩醒目的标题，一定是是得奖的重要因素之一，请说一说这个题目和平时的题目有什么不同？这样的标题精彩吗？说说你的理由。 资料拓展： 新闻标题的结构 新闻标题往往包含了主题（主标题）、引题或副题。 引题：位于主题之前。 副题：位于主题之后。 主题字号大于引题和副题。 预设： 本文的引题(又称“肩题”)是一个有具体信息的“实标题”，给出了整则消息的主要事实:神舟十二号三名航天员(何人)顺利(如何)进驻天和核心舱(何事)。在它的导引之下，正题采用了虚实结合的方式。除了“进人”“空间站”这两个词语是一般意义上的客观事实之外，“首次”突出了本次载人航天任务不同寻常的重大意义，而“中国人”“自己的”这两个饱含自豪感的词语，则 将“首次”所强调的重大意义定位于超越航天事业本身的更高层面，触动了读者心中关于自主知识产权、自力更生精神、中华民族伟大复兴的丰富情感。这使得消息的标题既有着事实的准确度，又有着情感的温度，达到了主客观融为一体的境界。 “引题+正题”结构，不仅将新闻价值体现得淋漓尽致，也突出了该条新闻所蕴含的历史意义，彰显了新闻报道书写时代、记录历史的功能。 2.评赏角度二：关注记述顺序 本次新闻事 ... ...