23《孟子》三章《得道多助，失道寡助》教学设计

孟子三章《得道多助，失道寡助》 教学设计 一、教学目标及重难点 1.借助注释和工具书读懂课文，了解课文主要内容，把握文章的观点和思路；（重点） 2.反复诵读，体会孟子说理论证的特点，品味对举、排比等句式的表达效果；（重点、难点） 3.理解文章的内涵，积累文中的名言警句。（重点） 二、教学过程 【导语设计】 抗日战争结束以后，蒋介石反动政府就忙于进行消灭共产党的战争。当时国民党有军队有430多万人，还配备有美帝国主义资助的先进武器装备，而共产党领导的人民解放军，连同地方部分加在一起才120万人，军事力量的悬殊是如此之大！但这场敌我力量如此悬殊的战争，却在不到三年的时间里，以国民党反动派的失败而告终。知道这是为什么吗？就是因为共产党有人民的支持，即“人心所向”。 【背景介绍】 作家简介 儒学亚圣：孟子 孟子幼时父亲便去世，与母亲相依为命。母亲非常重视对儿子的教育，曾经因为居住环境影响儿子的学习而三次搬家，最后搬到一个学堂附近才较为满意。后来孟子在求学中途十分贪玩，孟母便剪断织布机上的线，告诫他说：“子之废学，若吾断斯织也。”孟子牢记母亲不要半途而废的教诲，立志成才。 孟子长大后，被孔子的儒家思想所吸引，于是决定去孔子的家乡陬邑（今山东曲阜东南）学习。一般认为他的老师是孔子之孙子思的徒弟。通过学习，孟子越发崇拜孔子和他的学说，于是立志发展孔子的儒家思想。 孟子醉心研究，终于取得成就，小有名气。邹国和鲁国的国君也时常向他请教治国之道。可惜邹、鲁这样的小国难以实现孟子“仁政”的抱负，他决定带着弟子前往大国齐国。但齐国并不采纳孟子的思想，于是孟子开始周游列国宣传他的“仁政”思想，却处处碰壁，最后他回到邹国，决定著书立说，成就名垂千古的《孟子》一书。 作品简介 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。《孟子》作为孟子言行的汇编，集中反映了他作为先秦儒家主要代表的基本思想，是中国思想史和儒学史上重要的典籍。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。 《孟子》的显著特点，一是长于言辞，气势磅礴，论证严密，雄辩色彩鲜明，富有说服力和感染力；二是善于以典型事例、比喻和寓言阐述道理。它对后世散文的发展有很大影响。 【整体感知】 内容概览 ①天时不如地利，地利不如人和。 天时：有利于作战的天气、时令 地利：有利于作战的地理形势。 人和：作战中的人心所向，内部团结。 不如，比不上。 孟子用“天时”、“地利”、“人和”来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。 翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。 ②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 三里之城：方圆三里的内城。 七里之郭：方圆七里的外城。郭，外城。 环：围。 翻译：一座方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，围着城却不能取胜。包围攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，却不能取胜，这是因为有利于作战的时令比不上有利于作战的地理形势啊。 从进攻一方的失利证明“天时不如地利”。 ③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。 池：护城河。 兵革：泛指武器装备。兵，兵器。革，皮革制成的甲、胄、盾之类。 委而去之：弃城而逃。委，放弃。去，离开。 从防御一方的失利说明“地利不如人和”。 翻译：城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向 ... ...