19 怀疑与学问 一、综合题 1.班级拟举办“学习是否需要怀疑精神”辩论赛，以培养同学们在学习中的思辨精神，请你与大家一起积极筹备本次辩论赛。 【完善开场白】 下面是开场白的部分片段，请你帮主持人小文完善。 北宋理学家张载曾说：“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”治学要有怀疑精神，面对历史知识，我们首先需要的是批判和_____，如果后人在研究时不亲身视chá（ ），而是_____前人，墨（ ）守前人的旧说，那么人们对历史的研究便会停滞（ ）不前。可以说，我们熟悉的历史，包含着大量的神话与伪史，其中有些将会被取代、剔除和揭穿，有些则因史料匮乏、证据单一而使质疑者_____。怀疑与批判的美德不仅使我们能够勇于揭破神话，使虚妄的学说不gōng（ ）自破，而且有助于我们在那些暂时难以撼动的新老神话面前保持警惕、保持距离。 (1) 主持人小文对开场白中一些字的写法和读音不太确定，请你帮他填在开场白的括号中。 (2) 开场白中“虚妄”的“虚”的意思为：_____（只填序号）。 虚：①空着。②徒然；白白地。③虚假。④虚心…… [摘自《现代汉语词典（第7版）》] (3) 下列依次填入开场白横线处的词语，最恰当的一项是（） A. 猜疑 盲从 爱莫能助 B. 怀疑 跟从 无可奈何 C. 猜疑 跟从 爱莫能助 D. 怀疑 盲从 无可奈何 (4) 开场白中画横线的句子存在语病，下列修改意见正确的一项是（） A. 将“神话”和“伪史”互换位置。 B. 删去“其中”一词。 C. 将“揭穿”和“取代”互换位置。 D. 删去“剔除”一词。 二、语言表达 2.为了让双方辩手明确活动流程，请你根据下方展示的流程图，为大家介绍辩论赛的基本流程。（120字左右） 3.宣传组在海报设计环节遇到了困难，请你帮助他们对下面的海报内容进行完善。 辩论赛 “学习是否需要怀疑精神” (1) 请为海报甲处设计一条宣传标语。 (2) 请为海报乙处设计一幅宣传图片，并说明理由。（用文字叙述即可） 4.辩论赛即将开始，你作为正方一辩，请在比赛开始前写一段话发表已方的观点,并列举出事例来支撑你的观点。（200字左右） 三、现代文阅读 5.为了培养同学们的怀疑精神，班级公众号推送了下文，请你和同学们共同阅读并回答问题。 选材理由：同主题·怀疑精神 字数：1242字 敢于质疑，慎作评判 缪金星 ①古人有很多勤学故事，如披蒲削简、悬梁刺股、凿壁偷光，都可作为榜样。还有囊萤映雪，出自《晋书》，说是东晋时有个叫车胤的读书人，“恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”。再是《孙氏世录》记载：“晋孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不杂”。 ②好学未恐不及，读书人的勤学故事向来很受推崇。“池水朝含墨，流萤夜聚书”；“不是无膏火，劝郎勤六经”。这样的赞颂和肯定，早已成主流，若有谁家小孩子胆敢质疑，是该训斥甚至要被惩罚打手心的。偏我还真想到过，萤火虫能有多亮的光呀，以前应该没有玻璃瓶和塑料薄膜之类的透光材料，装进厚厚的布袋里，能有光照吗？法布尔《昆虫记》写到萤火虫成年期的寿命不足一个月，能发光的时间更短。那你得天天去捉，不断补充，这要花多少时间和精力？后来，我还果真在《笑林》里读到调侃之句，说是有一天，孙康拜访车胤，不遇。问何往？家里人说：“出外捉萤火虫去了。”过了些天，车胤回访孙康，见孙康闲立庭中，问：“何不读书？”康曰：“我看今日不像个下雪天。” ③入冬了，天亮得晚，窗外昏昏。孙康说：“天不但不亮，而且还等不来下雪，叫我怎么映雪读书？”车胤也在抱怨：“都这时节了，萤火虫也捉不到，从白天等着天黑，没有囊萤，叫我怎么读书呀？”似这样的滑稽，以生活的常识，辨析其勤学故事中的夸张成分，姑且作为一种质疑，也未尝不可，但若拿来嘲笑或批判，就不应该 ... ...
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