1.2 诸侯纷争与变法运动 课后练习（含答案）-2025--2026学年高中《中外历史纲要（上）》（统编版）

第2课 诸侯纷争与变法运动 课后练习 一、选择题 1.下图是中国古代某一历史时期形势图。下列表述符合该时期时代特征的是（ ） A.百家争鸣，文化繁荣 B.列国争霸，民族交融 C.小农破产，经济衰退 D.匈奴袭扰，县制普及 2.先秦文献对蚩尤多有丑化，描绘的形象如同恶魔。但战国以后发生了变化，秦朝以蚩尤为东方八神之一，刘邦起兵时“祠黄帝、祭蚩尤”。蚩尤成为古代中国各族共同尊崇的战神。这反映了战国以来（ ） A.中央集权不断强化 B.注重血缘的宗法制开始瓦解 C.对华夏文化认同感的增强 D.各民族的文化差异已经消除 3.公元前684 年，齐桓公伐鲁，败于长勺；齐国随后联合宋国攻鲁，败于乘丘。次年，宋国伐鲁以报乘丘之败，鲁国再胜。公元前681 年，齐、鲁会盟于柯。上述记载表明当时( ) A.齐国注重维护王室尊严 B.鲁国成为众矢之的 C.传统社会秩序受到冲击 D.兼并战争愈演愈烈 4.商鞅变法规定，禁止父子兄弟共同住在一间房子里，一家有两个以上成年男子的必须分居另立户籍，否则加倍征收赋税。秦统一后，这一规定推行到全国。这一规定(　　) A.瓦解了传统的宗法制度 B.减少了国家的财政收入 C.削弱了国家对农民的控制 D.有利于农业经济的发展 5.战国时诸国的变法使基于血缘关系的贵族世袭制逐渐被基于君主意志的军功官僚制替代，权力的天平偏向了君主一方。据此可知，战国时期( ) A.礼乐秩序逐渐崩溃 B.士族阶层迅速崛起 C.官僚政治最终确立 D.中央集权不断加强 6.商鞅是战国时期法家的代表人物，他主张“法者所以爱民”“以刑去刑”“至德复立”。这表明商鞅在思想上(　　) A.坚持“礼法”并重 B.强调“轻罪重罚” C.认为圣君行仁义于天下 D.与儒家思想有相通之处 7.《论语》记载：“孔子谓季氏(鲁国权臣)，‘八佾(天子乐舞)舞于庭，是可忍也，孰不可忍也 ’”这表明孔子(　　) A.推崇为政以德 B.提倡仁者爱人 C.反对奢靡享乐 D.注重克己复礼 8.战国时期，士人“择木而栖”的现象较为普遍，卫国人商鞅先后在魏国、秦国任职；齐国人邹衍成为燕昭王之师；吴起一生中曾在鲁、魏、楚等国为官，每当遭到诬陷，便另投明主。这种现象(　 　) A.强化了“家国一体”的观念 B.推动了百家争鸣的深入开展 C.促进了诸侯国之间和平交往 D.反映出君主专制体制弊端严重 9.春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”“恒产论”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想等。富民思想的出现表明(　　) A.儒家思想成为社会主流思想 B.保护私有财产理念的产生 C.社会阶级矛盾得到有效缓和 D.生产关系领域发生了变革 10.在春秋战国国家走向统一的时代，讲求“耕战”，富国强兵，能够“满足”实现统一的理论是(　　) A.儒家思想 B.道家思想 C.法家思想 D.墨家思想 二、非选择题 11.孔子作为儒家学派创始人，其思想对中国有深远的影响。阅读材料,完成下列要求。 材料一 孔子曾为委吏（主仓积出纳），又为乘田（主饲养牛羊），常在贵族家里担当一些职位。由此习得当时贵族阶级的礼仪文化。郯子来鲁，孔子向他请教古官制。周室东迁，丰、镐旧物，散失无存。东方诸国，犹得存周礼者惟鲁。孔子居文献之邦，故得大成其学。 材料二 孔子思想实综合以往政治、历史、宗教各方面而成，实切合于将来中国抟成一和平的大一统的国家，以绵延其悠久的文化之国民性。孔子思想亦即从此种国民性中所涵育蕴隆而出也……孔子周游，其抱负并不在为某一国、某一家，孔子实已超出当时狭义的国家与民族观念之上，而贡献其理想于当时之所谓“天下”。 ———材料一、材料二均摘编自钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一，概括孔子能够“大成其学”的因素。结合所学知识，指出“其学”的内容。 （2）根据材料二，指出孔子思想的作用。综合上述材料，从家国情怀的视角指出孔 ... ...