九年级语文单元作业参考答案 2025年11月 一、积累与运用（共20分） 1.（2分）D 2.（2分）C （解析：第一处，广袤特指土地、原野等宽阔无边，更具书面色彩和宏大感。广阔，泛指宽广，适用范围更广。此处修饰“中华大地”，用“广袤”更能凸显国家疆域的辽阔与史诗感，因此更为贴切。 第二处，前仆后继，“仆”意为倒下。指前面的人牺牲了，后面的人跟上。强调不怕牺牲的英勇精神。前赴后继：“赴”意为奔赴。指前面的人冲上去，后面的人紧跟上来。侧重形容连续不断的行为。原文语境是“于绝境中”，长征充满了战斗与牺牲。“前仆后继”中的“仆”字，精准地体现了这种悲壮和为国捐躯的精神，更为合适。 第三处，屹立指像山峰一样稳固地立着，核心在于“坚定、不可动摇”，常用于形容精神、民族等抽象事物。矗立：高耸地立着，核心在于“高而直”，多用于形容具体的建筑或山峰。此处形容的对象是“长征精神”这座“信仰灯塔”。我们强调的是精神的永恒与坚定，而非其物理高度，因此选择屹立。） 3.（2分）示例一：八十九载光阴流转，长征的号角声从未远去。 示例二：八十九载光阴流转，长征的号角声依旧嘹亮。 （答案不唯一。“号角声”是听觉意象，“褪色”多用于形容色彩、记忆的淡化，属于搭配不当。将“从未褪色”改为“从未消逝”“未曾消散”等与“号角声”搭配的词语皆可。） 4.（2分）示例一：断肠明志铸忠魂，铁血丹心照湘江。 示例二：湘水泣英雄，断肠见赤诚。 （答案不唯一。能结合陈树湘在湘江战役重伤被俘后，断肠明志、壮烈牺牲的事迹拟写，得1分。能采用对偶句式，形式工整，得1分。） （3分）示例：我同意“仍需学习长征精神”的观点。陈树湘断肠明志的壮举，彰显出坚定信念与无畏勇气。如今生活虽富裕，但科研攻关、克服学习难题等仍需这种精神支撑，它能帮我们直面挑战、突破困境，永不过时。 （①观点明确：支持“学习陈树湘身上的长征精神”得1分；选择“长征精神已过时”，本题整体不得分。②论据合理：结合陈树湘事迹（如断肠明志）或现实场景（如学习、奋斗）支撑观点得1分。③语言流畅：表述连贯无明显语病，且不少于70字，得1分。） 6.（2分）A （选项B：《敬业与乐业》是一篇立论文（直接提出并论证观点），而非驳论文，表述错误。选项C：《故乡》选自小说集《呐喊》，而非《彷徨》，表述错误。选项D：范仲淹的谥号是“文正”，“文忠”是欧阳修的谥号，表述错误。） （7分）（1）夜吟应觉月光寒 云横秦岭家何在 （3）看红装素裹 （4）溪云初起日沉阁 （5）雾凇沆砀 （6）辛弃疾 （7）为赋新词强说愁 （添字漏字错字均不得分） 二、阅读与鉴赏（共50分） （一）诗词阅读与鉴赏（共4分） 8.（2分）B （解析：“表达了作者在席上听到笛声后……”错误。 “闻笛赋”典出晋人向秀《思旧赋 》：晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，因而写了《思旧赋》，表达的是对友人的思念。而“烂柯人”典出《述异记》：晋人王质入山打柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到家里才知已经过了百年。这一典故既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。） 9.（2分）透出对刘禹锡遭遇的同情、愤懑不平的情绪。刘禹锡在诗中主要表现出刚健昂扬、乐观向上的进取精神。 （二）文言文阅读与鉴赏(12分) 10.（2分）A （解析：“溪深而鱼肥”的“而”是并列连词，表“并且”；“增减无几，而用心甚苦”的“而”是转折连词，表“却”，二者意义和用法不同） （2分）C （解析：欧阳修自号“醉翁”的核心目的（意） 是“盖遭时龃龉，故托此以放怀，忘其迁谪之意”，即排遣贬谪的苦闷。而“抒发饮酒之乐”是对其行为的浅层理解，“隐藏锋芒”是服务于核心目的的一种手段。因此 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
