21.古代诗歌五首之《望岳》（课件）（共29张ppt）2025-2026学年七年级语文下册课件

(课件网) 掌握“岱（dài）、宗（zōng）、割（gē）、昏（hūn）、眦（zì）、凌（líng）”等重点字音与词义，准确朗读、背诵并默写全诗，把握五言律诗的节奏与情感基调。 通过“虚实结合”“借景抒情”的手法分析，理解“岱宗”“齐鲁”“阴阳”“绝顶”等意象内涵，体会诗人的复杂情感。 感悟杜甫对泰山雄奇景色的赞美、对攀登理想的追求与青年时期的报国豪情，理解诗歌“雄浑壮阔、气势磅礴”的风格，培养对自然与理想的思考。 教学目标 解 题 望岳 “望”是诗歌的核心动作与视角线索 “岳”特指泰山（五岳之首，又称岱宗） 题目直接交代诗歌的创作视角与描写对象，为全诗围绕泰山的雄奇景色与登临感慨展开铺垫。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ———唐·李白《行路难》其一 会当凌绝顶，一览众山小。 ———唐·杜甫《望岳》 古典咏物言志诗中，“高山”“雄峰”“绝顶”常与“理想追求”“豪情壮志”“报国情�———�关联：“高山”象征崇高的理想，“雄峰”渲染壮阔的气势，“绝顶”喻指理想的巅峰。《望岳》将三者融合———以泰山的雄奇为切入点，以登临远眺为线索，与李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情一脉相承，尽显杜甫青年时期的昂扬意气。 关于咏物言志诗 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。他的诗歌风格多样，早年多昂扬豪迈之作，晚年则沉郁顿挫，多反映社会现实与民生疾苦，被称为“诗史”，其本人被尊为“诗圣”。代表作有《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等。 作者简介 五言律诗 《望岳》是一首五言律诗，属于近体诗范畴，讲究平仄、押韵与对仗。全诗八句四十字，押“ao”韵（“小、鸟、晓、了”），对仗工整（如“造化钟神秀，阴阳割昏晓”“荡胸生曾云，决眦入归鸟”）；结构遵循“起承转合”———首联起，写泰山的整体概况；颔联承，写泰山的雄奇景色；颈联转，写登临的具体感受；尾联合，抒登临巅峰的豪情，层次清晰，意境雄浑。 文体知识 这首诗创作于杜甫青年漫游时期（约736年），当时杜甫二十多岁，正值意气风发之际。他离开家乡洛阳，漫游齐鲁大地，途经泰山时，被泰山“五岳之首”的雄奇壮阔气势深深震撼，遂登临远眺，触景生情，写下这首诗。此时的杜甫尚未经历安史之乱的动荡，也未遭遇仕途的重大挫折，心�———�致君尧舜上，再使风俗淳”的报国理想，这首诗正是他青年时期昂扬意气与远大抱负的真实写照。 背景链接 读准字音，读出节奏 望岳 【唐代】杜甫 岱（dài）宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦（zì）入归鸟。 会当凌（líng）绝顶，一览众山小。 初步感知 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 首联 颈联 （五言律诗） 从“赞叹泰山广阔”到“惊叹泰山雄奇”，再到“感受登临震撼”，最终升华为“登顶豪情与理想追求”，情感层层递进，昂扬向上。 初步感知 颔联 尾联 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 青色的山峦连绵不绝，没有尽头 译：五岳之首的泰山啊，究竟是什么样子的？它横跨齐鲁大地，青色的山峦连绵不绝，没有尽头。 感知诗意 对泰山的尊称，因泰山为五岳之首 首联以设问开篇有何妙处？ 设问开篇既引发读者思考，又自然带出对泰山的赞叹之情，为全诗奠定昂扬的基调；同时以“青未了”勾勒泰山整体轮廓，凸显其广阔壮阔。 小组讨论 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 译：大自然把所有的神奇秀丽都聚集在了泰山，山的南北两面，仿佛被分割成了黄昏与黎明两个世界 感知诗意 大自然 神奇秀丽的景色 黄昏与黎明 “钟”和“割” ... ...