第一课 课桌椅维修 教学设计2025-2026学年六年级上册《劳动实践指导手册》川教版

第一课 课桌椅维修 本课内容属于教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》中第三学段（5～6 年级）的任务群6：工业生产劳动。在本学段中，通过本课的教学，让学生能够对课桌椅出现的一些常见损坏进行维修。本课要求学生在劳动观念方面，要知道生活中的物品在使用中会出现损坏，需要进行定期的维护；在劳动能力方面，能根据课桌椅损坏的情况和程度设计合适的维修方案，并选择与使用合适的劳动工具、材料进行课桌椅的维修；在劳动习惯和品质方面，能主动承担集体劳动，为集体出力，并爱护班级公共物品；在劳动精神方面，通过课桌椅的维修建立劳动创造美好生活的意识。 1.行为目标：学会使用常见的维修劳动工具，并能根据课桌椅的损坏情况制订合理的维修方案，选择合适的工具和材料进行维修。 2.认知目标：通过日常简单的劳动锻炼，养成细致耐心、热爱劳动的好习惯，明白劳动创造美好生活的道理。 1.重点：掌握一些常见维修工具的使用方法。 2.难点：对课桌椅出现的不同情况的损坏设计不同的维修方案并进行维修。 1.课时：1～2课时 2.场地：劳动实践活动室 3.课前准备： 1 AI伴我爱劳动 中小学劳动实践指导手册●教师用书 六年级上册 （1）教师准备：PPT、有损坏的课桌椅（若干）、钳子、锤子、螺丝钉、铁钉、白乳胶、黏合剂、滑石粉、砂纸、油漆、木料等。 （2）学生准备：完成“AI启智窗”中的内容、课桌椅问题记录卡、笔。 设计意图：激发学生的兴趣，导入本课主题。 教学步骤： 1.让学生默读书上P1“劳动最光荣 ”版块下的小故事。 2.教师对小故事中的内容进行总结：同学们，很多生活物品在使用中会出现损坏，需要进行定期维护或维修，比如我们在学校天天要使用的课桌椅。 3.教师引导学生把课前与“启智助手 ”沟通了解到的课桌椅检查维修的知识在全班进行分享。 4.教师对学生的发言进行总结：我们的课桌椅使用时间长了可能会出现螺丝松动、榫头松动、榫头断裂、横木条断裂、裂缝等问题，这些问题将会影响我们的正常使用，因此我们需要对课桌椅进行定期维护。接下来，我们就应用自己学到的课桌椅维修知识开展本次劳动实践吧。 设计意图：检查课桌椅损坏情况，并针对课桌椅不同的损坏情况设计不同的解决方案，激发本年龄段学生积极主动参与劳动的兴趣。 教学步骤： 1.教师将准备好的损坏程度各不相同的课桌椅摆放在活动室中，并引导学生自行检查：同学们，这些课桌椅或多或少都有一些损坏的地方。现在，请大家自行检查这些课桌椅的损坏情况。（教师引导学生边检查边记录课桌椅损坏的情况） 2.教师提问：同学们，你们已经发现了课桌椅存在的一些问题，你们对于这些问题有什么好的解决方案呢？（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供技术支持） 3.将全班同学分成若干小组进行交流讨论解决方案并记录在教材的方框中，然后每组 派一名代表在全班分享本组的讨论结果。 4.教师总结学生的发言并引导学生将交流讨论的结果记录下来：（1）若是榫头松动， 我们可以在松动的榫头附近，用螺丝钉钉紧铁角码以固定松动的榫头；（2）若是榫头断裂，则需要用铁角码固定断裂的榫头；（3）若是桌面、凳面出现了裂缝，则需要选用合适的木条涂上黏合剂把裂缝塞住，再用滑石粉和黏合剂的混合物填补。下面我们就用这些方法一起来维修损坏的课桌椅吧！ 设计意图：学生在劳动实践活动室里亲身体验维修课桌椅，参与集体劳动，培养集体荣誉感。 教学步骤： 1.教师根据准备好的有损坏的课桌椅的数量将学生进行分组，给每组学生分配一张损坏的课桌或一把损坏的椅子。 2.每组学生根据自己小组分到的课桌或椅子的损坏情况，选择合适的工具和材料进行维修。 3.教师边巡视边拍照记录学生劳动过程，并适时指导一些劳动工具的正确使用方法及注意 ... ...