第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 教案 2025--2026学年《历史》高中·必修 中外历史纲要（上）（统编版）

社会主义建设在探索中曲折发展 教学设计 一、导入新课 教师活动： 课件展示图片，并讲述：请大家看几张图片，图片中工人们干劲十足，农民们辛勤劳作，学生们全面发展，这就是新中国成立后，社会主义建设初期的生动图景。 从“一五”计划让新中国有了自己的汽车、飞机，到第一颗原子弹爆炸成功，这一时期我国取得的成就震惊世界；但我们也经历过经济发展的困难时期，走过弯路。短短二十多年间，新中国在社会主义建设的道路上，既有辉煌成就，也遭遇重重挑战。为什么会出现这样的情况呢？在这探索的过程中，又有着怎样的故事与经验教训呢？ 今天，就让我们一同去探寻那段波澜壮阔又充满艰辛的历史，揭开社会主义建设探索历程的神秘面纱。 二、讲授新课 问题探究一：成功探索与曲折失误 教师活动：请同学们自主阅读教材内容，列举全面建设社会主义时期我们的成功探索和失误。 答案： 成功探索：1956年中共八大召�———良好开端；提出“双百”方针———�百花齐放、百家争鸣”；提出关于正确处理人民内部矛盾的思想。 探索失误：1958年提出社会主义建设总路线（“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”）；1958年，“大跃进”运动和人民公社化运动开始。 教师总结： 1956年中共八大的召开提出我国的主要矛盾：人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。主要任务：把我国从落后的农业国变为先进的工业国。同一年，“双百”方针提出，成为我国促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化繁荣的指导方针。《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表，为认识中国基本国情奠定了理论基础这些探索符合中国实际，因此1956年被称为良好的开端，实际上为我国进行全面的社会主义建设勾画出一幅最初的蓝图。八大前后的探索，成为毛泽东思想史上的一座里程碑，也成为党后来探索中国特色社会主义道路的历史源头。 材料一 （中共八大）会后叶飞告诉我，宣读决议时候，当念到“先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾”这句话时，毛主席说了一句“这句话不好”。 ———《陈伯达最后口述回忆》 材料二 从整个决策过程（大炼钢铁）看，毛泽东反冒进，批消极平衡在先；各部委、省区层层反保守紧随其后；在群众运动、土法上马的地方大办工业氛围下，似乎工业生产即可创造奇迹，反过来上层再将指标不断加码。如此造成一种恶性循环，最终做出了这种违背常识的决策。 ———林蕴晖《中华人民共和国史》 材料三 1957年7月，《在一九五七年夏季的形势》一文中，毛泽东写道：“十年至十五年以后的任务，则是进一步发展生产力……准备着逐步地由社会主义过渡到共产主义的必要条件，准备以八个至十五个五年计划在经济上赶上并超过美国。”1957年开始，用50年到70年时间在经济上赶上或超过美国，实现共产主义，显然要求过急；同时，赶上或超过美国也不意味着已具备了向共产主义过渡的条件。新中国成立以后的各项成就，特别是对生产资料私有制改造为公有制一事的成功，在毛泽东看来是心想事成。这造成了他思想中的一种迷雾：原来以为那么艰难的事业和“严重的问题”，竟如此这般地容易。他开始骄傲起来了。 ———摘编自赵德馨《中国近现代经济史》 （1）综合三则材料，分析20世纪50年代后期中国经济建设出现严重失误的深层原因。 素养考查点： 历史解释 ：辨析多源史料，提炼历史事件的内在逻辑。 唯物史观 ：从生产关系与生产力适配性角度，分析政策脱离实际的根源。 思路点拨： 抓矛盾本质 （材料一）：毛泽东对“先进制度—落后生产力”表述的不满，隐含其对生产关系（制度）超前性的否定，暗示应加速生产力发展以匹配制度。 析决策机制 （材料二）：高层“反保守”压力传导至地方，形成盲目加指标的 ... ...