第2课 《周总理，你在哪里》知识清单

中小学教育资源及组卷应用平台 2．《周总理，你在哪里》知识点 教学目标： 1.把握这首诗的感情基调，读准重音和节奏，有感情地诵读全诗。 2.欣赏诗歌巧妙的构思，品味反复、拟人、排比等修辞手法的巧妙运用。 3.感受周总理为革命鞠躬尽瘁的伟大品格，体会人民无限怀念周总理的深情。 一、作者简介 柯岩（1929．7．14 - 2011．12．11），原名冯恺，女，满族，当代著名作家，诗人。主要有诗集《“小迷糊”阿姨》、《周总理，你在哪里》，报告文学《船长》、《最美的画册》等。 二、创作背景 1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞了。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。由于它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而很快就传诵开来。 三、字音词义 征途：远行的路途；行程。 轰鸣：发出轰隆轰隆的巨大声音。 谷穗suì：谷子的果实部分。 松涛：风吹松林，松枝互相碰击发出的如波涛般的声音。 宿sù营yíng：军队扎营住宿的地方。 篝gōu火：原指用笼子罩着的火。现指在野外或空旷的地方架木柴燃烧的火堆。 伐fá木：砍伐树木。 海防：为保卫国家安全，在沿海和领海内所采取的一切军事措施。 沉甸甸diàn：（口语中常读diān）形容很沉重。 四、主题概述 过书写“我们”在祖国各处呼唤、寻找周总理，展现周总理与人民心连心，为革命、为人民鞠躬尽瘁的丰功伟绩，表达人民无限怀念周总理的深厚感情。 五、作品结构 第一部分（第1小节）：询问、呼唤 第二部分（第2-7小节）：寻找、回应 第三部分（第8-9小节）：思念 询问———>呼唤———>寻找———>应�———>思念 你在哪里—>他刚离去—>找遍整个世界—>就在这里—>在人民心里 感情的开端—>感情的发展—>感情的回荡—>感情的迸发—>感情的升华 六、揣摩构思之巧。 “我们”走遍整个世界，找寻总理的身影。边读边想象，体会诗人寄寓其中的情感，揣摩构思的巧妙之处，完成下面的学习任务单。 学习任务单 结构线索 （寻找） 询问 “周总理，①_____” 呼唤 “周总理———�“周———总———理———� 寻找 高山→②_____→森林→③_____→整个世界→天安门前 回答 “他刚离去”→“接见外宾”“出席会议”→“就在这里”“在人民心里” 感情线索 ④_____ [参考答案]　①你在哪里　 ②大地 　③大海　 ④想念 七、理解内容深意。 诗人在第2—5节中选择了四个场景，有何深意？说说你的理解。 高山 高山高峻葱郁，不仅衬托出周总理形象的崇高伟岸，更是革命征途艰难曲折、不断向前的象征。山谷回音“革命征途千万里，/他大步前进不停息！”，是对周总理一生光辉战斗的总括，让我们看到一个朝气蓬勃、坚忍不拔、勇往直前的伟大革命者形象。 大地 大地宽广多姿，不仅衬托出周总理胸怀的博大坦荡，更象征着社会主义建设事业的蓬勃发展。“你不见那沉甸甸的谷穗上，/还闪着他辛勤的汗滴”，这个精彩的细节描绘了周总理与亿万农民同甘共苦的画面，凸显出他为农业建设付出的辛劳汗水。 森林 森林中伐木工人对周总理“亲切的笑语”的回忆，代表的是周总理对工业建设的亲切关怀，表现出他的和蔼可亲、平易近人。 大海 海防战士身上“他亲手给披的大衣”，代表的是周总理对战士的关心，对国防事业的高度重视。 八、鉴赏品读 1．诗歌题目《周总理，你在哪里》为什么用“你”不用“您”？ 《周总理，你在哪里》是一种询问的语气，人民在呼唤寻找总理，显得亲切，显得人民与总理亲密无间，表达了人民的怀念之情。 2．怎样理解“足迹”“深深”两个词的含义？ 足迹 ... ...