第一单元 数与式 第1课时 实 数 基础巩固 1. 5的倒数是( ) A. -5 B. 5 C. - D. 2. -的绝对值是( ) A. 4 B. -4 C. D. - 3. (2025宿迁模拟)与8的和为0的数是( ) A. 8 B. -8 C. D. - 4. (2025河南)在学校足球比赛中,如果某班足球队进4个球记作+4个,那么该队失3个球记作( ) A. +3个 B. -3个 C. +4个 D. -4个 5. (2025山东省卷)如图,数轴上表示-2的点是( ) 第5题图 A. M B. N C. P D. Q 6. (2025淮安模拟)实数-,-,2,-3中,为负整数的是( ) A. - B. - C. 2 D. -3 7. (2025盐城模拟)下列有理数中,最大的数是( ) A. B. -0.5 C. -1 D. 0 8. (2025无锡模拟)9的平方根是( ) A. 3 B. -3 C. ±3 D. ± 9. 数轴上表示-6的点到原点的距离是( ) A. 6 B. -6 C. ±6 D. 不能确定 10. 下列计算结果是负数的是( ) A. -(-1) B. (-1)2 C. -(+1) D. |-1| 11. (2025淮安模拟)由DeepSeek开发的人工智能助手在全球范围内掀起了一股热潮,据国内AI产品榜统计数据,这款推理型AI聊天机器人在上线仅20天后,其日活跃用户数达22 150 000.将数据22 150 000用科学记数法表示为( ) A. 0.221 5×108 B. 2.215×107 C. 2.215×106 D. 22.15×106 12. (2025盐城模拟)盐城风力发电发展迅猛,已成为全国海上风电产业的核心基地,2024年累计发电量312亿千瓦时,将数据312亿用科学记数法表示为( ) A. 0.312×1011 B. 3.12×1010 C. 3.12×108 D. 3.12×102 13. (2025宿迁模拟)可燃冰是一种新型能源,它的密度很小,1 cm3可燃冰的质量仅为0.000 92 kg,数字0.000 92用科学记数法表示是( ) A. 92×104 B. 9.2×10-4 C. 9.2×104 D. 0.92×10-4 14. (2025扬州模拟)算式-2□3,若使计算结果为-5,则□中的运算符号是( ) A. + B. - C. × D. ÷ 15. (2025江西)化简:= . 16. 新考法 结论开放 (2025陕西)满足<a<5的整数a可以是 (写出一个符合题意的数即可). 17. (2025苏州模拟)若|m-3|与(n-2)2互为相反数,则(-m)n的值为 . 18. 新考法 新定义 定义一种新运算*,规定运算法则为a*b=a2-|b|,如2*3=22-3=1,则*(-)= . 19. 计算:-(-6)×-|-7|. 20. (2025盐城模拟)计算:+(π-2)0-tan 30°. 21. 计算:(-1)2 026++|-2|. 22. (2025宿迁模拟)计算:tan 60°-()-1+(2 025-π)0+|-2|. 能力提升 23. (2025连云港模拟)实数a,b在数轴上的对应点的位置如图所示,下列结论中正确的是( ) 第23题图 A. a>0 B. a+b<0 C. |a|>1 D. ab<0 24. 新考法 注重过程性 (2025河北)(1)一道习题及其错误的解答过程如下: 计算:(-6)×(+-). 解: (-6)×(+-) =-6×+6×-6×第一步 =-3+4-5第二步 =-4.第三步 请指出在第几步开始出现错误,并选择你喜欢的方法写出正确的解答过程; (2)计算:|2-|-(-2)2×(-). 参考答案 1. D 2. C 3. B 4. B 5. A 6. D 7. A 【解析】∵>0>-0.5>-1,∴最大的数是. 8. C 9. A 【解析】数轴上表示-6的点到原点的距离是|-6|=6. 10. C 【解析】A.-(-1)=1>0,是正数,不符合题意;B.(-1)2=1>0,是正数,不符合题意;C.-(+1)=-1<0,是负数,符合题意;D.|-1|=1>0,是正数,不符合题意,故选C. 11. B 12. B 【解析】312亿=31 200 000 000=3.12×1010. 13. B 14. B 【解析】∵-2-3=-5,∴□中的运算符号是“-”. 15. 2 16. 2(或3或4) 17. 9 【解析】∵|m-3|和(n-2)2互为相反数,∴|m-3|+(n-2)2=0,∴m-3=0,n-2=0,∴m=3,n=2,∴(-m)n=(-3)2=9. 18. 【解析】由题意得,*(-)=()2-|-|=3-=. 19. 解:原式=3+2-7 =-2. 20. 解:原式=2+1-× =2+1-1 =2. 21. ... ...
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