第三课 自行车的养护 教学设计 -2025-2026学年六年级上册《劳动实践指导手册》川教版

第三课 自行车的养护 教学设计 在本学段中通过本课的教学，让学生对自行车的构造和工作原理有更进一步的了解，并能对自行车的一些常见问题进行检修和维护。本课要求学生在劳动观念方面，了解自行车的维修工具，认识工具为劳动带来的便利；知道使用工具都有一定的规范，养成操作中的安全、规范意识；在劳动能力方面，了解自行车的构造和工作原理，联系生活实际设计自行车检修项目表，会根据设计的检修项目表选择合适的材料，规范使用工具，对自行车进行养护；在劳动习惯和品质方面，尊重他人的劳动，培养合作精神，养成在劳动中勤于观察、乐于思考的品质；在劳动精神方面，培养学生百折不挠、精益求精的工匠精神。 1.行为目标：熟悉自行车的构造，学会使用劳动工具，并根据确定的检修项目表进行自行车的养护 2.认知目标：通过简单的集体劳动，培养合作精神，养成在劳动中勤于观察、乐于思考的品质。 1.重点：掌握自行车的一些常见问题的养护方法。 2.难点：检修自行车，并对检修发现的问题进行维护。 1.课时：1～2课时 2.场地：劳动实践活动室 3.课前准备： （1）教师准备：PPT、需养护的自行车（若干）、打气筒、棉质毛巾、润滑油、螺丝刀等。 （2）学生准备：完成“AI启智窗”中的内容、打气筒、棉质毛巾、润滑油、劳动记录表、白纸、笔。 设计意图：激发学生的兴趣，导入本课主题。 教学步骤： 1.教师请一名学生起来读“劳动最光荣 ”中的小故事，其他学生边听边思考：在故事里，小明是怎样养护自行车的？ 2.教师请几名学生起来回答对以上问题的思考结果。 3.教师提问：通过小明养护自行车和课前与“启智助手 ”的互动，你了解了哪些养护自行车的知识呢？ 4.教师请几位学生把课前与“启智助手 ”沟通了解到的养护自行车相关的知识在全班进行分享。 5.教师对学生的发言作总结： 自行车是人们绿色出行、锻炼身体的一种极受欢迎的工具。为保证骑行顺利，对自行车进行养护必不可少。接下来，我们就应用自己学到的养护自行车相关知识开展本次劳动实践吧。 设计意图：通过查阅、搜集有关自行车的资料，让学生对自行车的结构有一个初步的认识，激发学生积极主动参与劳动的兴趣。 教学步骤： 1.教师用PPT展示书上P19的自行车图片，并引导：在做养护之前，先让我们一起了 解一下自行车的构造和工作原理吧！ 2.教师引导学生先自行梳理自己了解的自行车主要部件，并填写书中P20的自行车主要部件表及下面的方框。（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供技术支持） 3.教师请几名学生分享自己填写的自行车主要部件表的内容（第一个学生分享后，从第二个学生作补充），并对学生的分享给予鼓励。 3.教师对学生的发言作总结：根据刚刚同学们的分享，我们了解到自行车的主要部件有车架、鞍座、车闸、车胎、飞轮、前拨链器、后拨链器、链条、后轴、车把、辐条、前轴、前叉合件、前叉、前轴、轮辋、脚蹬、中轴等，车把的作用是控制方向的操纵装置，相当于汽车的方向盘；飞轮的作用是…… 4.教师过渡：我们对自行车的结构部件有了一定的了解，现在就让我们结合自行车的日常使用情况一起来编写一张检修项目表，并按照检修项目表的内容对自行车进行一次检修吧！ 设计意图：通过分组讨论与设计，让学生明白团结协作的重要性，培养学生勤于观察、乐于思考的品质。 教学步骤： 1.教师引导：现在就请同学们根据书上的提示，结合日常使用自行车的情况设想自行车各个位置可能出现的问题。然后针对可能出现的问题思考你的养护方法、所需要的材料和工具吧。 2.教师将学生进行分组，组织小组讨论交流， 由一名学生负责记录并进行最后的汇总。 3.每组由负责记录的的学生把本组的讨论交流结果对全班进行分享，其他组的学生边听边思考，也可以提出自己的疑 ... ...