第六课 实用绳结我会打 教学设计-2025-2026学年六年级上册《劳动实践指导手册》川教版

第六课 实用绳结我会打 在本学段中通过本课的教学，让学生了解常见的绳结，并掌握打坐膝悬垂身体节的方法。本课要求学生在劳动观念方面，初步形成传承中华优秀传统文化的意识，感受传统工艺劳动的智慧；在劳动能力方面，能掌握正确的编绳结的方法，快速、高效地完成劳动任务；在劳动习惯和品质方面，培养传承中华优秀传统工艺的意识，培养学生乐观、不屈不挠的优秀品质；在劳动精神方面，培养精益求精、追求卓越的工匠精神。 1.行为目标：了解常见绳结的用途，并学会一项能自救的绳结的打法。 2.认知目标：通过简单的劳动锻炼，初步形成传承中华优秀传统文化的意识，感受工匠精神。 1.重点：掌握各种常见绳结的特点和编织方法。 2.难点：能编织出坐膝悬垂身体结。 1.课时：1～2课时 2.场地：教室 3.课前准备： （1）教师准备：PPT、不同材质的绳子、打坐膝悬垂身体结需要的绳子、剪刀。 （2）学生准备：完成“AI启智窗”中的内容，劳动采访记录本、打坐膝悬垂身体结需要的绳子、小剪刀。 设计意图：激发学生的兴趣，导入本课主题。 教学步骤： 1.学生默读书上“劳动最光荣 ”版块的内容。 2.教师提问：同学们，读完故事后，你们了解到了什么呢？ 3.教师随机抽取几名学生，请他们把自己了解到的信息给全班同学分享。如：我们了解到了绳结至少在旧石器时代晚期就已经出现，除了有绑缚功能外，还有记事的功能…… 4.教师总结：同学们说得非常好，绳结在我们中国有着悠久的历史！在没有工具和机械的时代，人们用手把树皮和草揉在一起做成绳子，应用在生活中。不仅如此，绳子还发挥着记录数字、标记等作用，这也是我们常说的“绳结记事”。 5.教师请几位学生把课前与“启智助手 ”沟通了解到的编制实用绳结的知识在全班进行分享。 6.教师对学生的发言小结并讲述：现在，在人们的日常生活中，打绳结已经成为了一项非常实用的劳动和救援技能。今天就让我们带着AI赋能的劳动智慧，一起来了解绳子在生活中的用处，并学习简单的打绳结的方法吧！ 设计意图：通过认识生活中一些常见的绳子，了解它们的用途，激发学生参与劳动的兴趣。 教学步骤： 1.教师拿出提前准备好的书中 P46 图片中的四种绳子向同学们展示，并提问：绳子的种类很多，你认识我手中的这些绳子吗？它们各有什么用途呢？ 2.教师随机抽取几名同学起来分享。 3.教师总结：我手里的这四种绳子依次为毛线绳、麻绳、尼龙绳、彩带绳。毛线绳主要是用来织毛衣、毛裤等；麻绳主要用来捆绑物品、作牵引绳等；尼龙绳主要用来户外打捆及绑扎货物；彩带绳可以用来包扎礼品盒或是作装饰。 4.教师讲述：生活中还有许多不同种类的绳子，大家可以在课后探索更多绳子的种类与用途。而要让绳子发挥实际作用，打绳结是必不可少的技能———无论是捆绑物品、固定物件，还是日常收纳，简单的绳结都能让绳子的功能更高效。 设计意图：通过本次活动，加深学生对绳结的认识，让学生感受传统工艺劳动的智慧。 教学步骤： 1.教师将书上的四幅图制作成 PPT 展示给学生。并提问：我们礼品盒上的蝴蝶结，绑扎粽子的棉绳结，水果网兜，中式服装上的盘扣都用到了绳结。绳结在我们的生活中无处不在，请同学们想一想,你还在哪些地方见过绳结呢？ 2.教师随机抽取几名学生起来回答。 3.教师总结并引导学生记录下来：大家都说得很好，戴红领巾，我们要打结，父母穿正装上班会打领带……你们都有一双善于发现的眼睛。戴红领巾、系鞋带、捆绑物品等我们都要用到绳结，绳结广泛的应用于我们日常生活中。 设计意图：通过分组讨论，培养学生勤于观察、乐于思考的品质，增强学生参与劳动的兴趣。 教学步骤： 1.教师提问：不同的绳结有不同的特点和作用，它们不仅能为我们的生活带来便利，还能创造不一样的美。你知道 ... ...