【期末专项训练】实验探究题-2025-2026学年科学八年级上册浙教版（2024）（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 【期末专项训练】实验探究题-2025-2026学年科学八年级上册浙教版（2024） 1．今夏“时代少年团”在上海举办演唱会引起很大反响，小沈和小伙伴们从湖州出发去观看自己的偶像。 (1)在时代峰峻的演唱会上，我们常常看到笔直的激光束划破夜空，效果震撼（如图1）。 夜晚的空气中，我们能清晰看到激光束笔直的路径，其原理是 ；如图2将演唱会影像投射到巨大的屏幕上，这与我们生活中照镜子看到的像有什么本质区别？ 。 (2)由于座位比较靠后和近视的缘故，观看偶像小宋的演出效果不佳。小沈回校后对自己佩戴的近视眼镜展开了如下实验： ①小沈拿自己的眼镜和爷爷佩戴的眼镜进行比较，发现它们在结构上主要的不同点是： ②小沈用自制的水凸透镜在光屏上得到了清晰的像，如图所示。他继续向水凸透镜内注水，要在光屏上再次成清晰的像，则 。 A．光屏应向右移动，成缩小的像 B．光屏应向左移动，成放大的像 C．光屏应向左移动，成缩小的像 D．光屏应向右移动，成放大的像 ③小沈把眼镜放在如图蜡烛和水凸透镜之间的某个位置，移动光屏后在光屏上也得到了清晰的像。当他拿掉自己的眼镜后，要在光屏上再次得到清晰的像，光屏应向 移动。 2．小科同学参加“校园之声———自制乐器”工程实践活动，下表为乐器设计方案自评表： 评价内容 乐器设计方案自评表 （部分内容） 得分 3 分 2分 1分 团队合作 小组分工明确，每个成员都清楚自己的任务，主动与组员沟通交流 　 小组分工不明确，只有一二名成员在指挥或者做事情，未按要求进行小组合作学习 　 方案设计 方案设计符合以下标准中的2条： 1.能够清楚地解释乐器的发声原理； 2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的1条： 1.能够清楚地解释乐器的发声原理； 2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的0条： 1.能够清楚地解释乐器的发声原理； 2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 　 (1)知识储备：声音是由物体的 产生的。 (2)产品改进：小温在自制二胡时，将琴弦由铜丝改为同规格的钢丝，从而改变了声音三个特性中的 。 (3)量表设计：请制定“团队合作”得2分的标准： 。 (4)项目评价：某小组设计了一个笛子形状的乐器，在方案设计中这样写到：从一端吹气，使笛中空气柱振动，发出声音，且可以通过按不同位置气孔来改变振动空气柱长短的方式来改变音调。结合自评表，此方案设计应评 分。 3．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示： (1)甲、乙、丙三次实验中，用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小，操作都要求水平 拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3，其中 (2)比较甲、乙两次实验，得出的结论是： 。 (3)在丙图中，木块A 向右匀速运动时，弹簧测力计示数为2牛，若弹簧测力计示数增大到3牛，此时的木块A 所受滑动摩擦力为 牛。 (4)实验装置改为丁图后，若要测出木板对A的滑动摩擦力大小时， (填“必须”或“不必”)拉着木板做匀速运动。 4．课本中关于“液体对容器底部产生压强”有这样一个活动：如图甲所示，在一段粗管的下端蒙上橡皮膜，并将水注入管内约1/3处，观察橡皮膜的形状变化，再将水注入管内约2/3处，再次观察橡皮膜的形状变化，两次变化比较后得出相应结论。请回答下列问题： (1)小金直观看到，水深度在增加，橡皮膜向下凹陷程度在 （选填“增加”“减小”或“不变”），说明液体深度是影响液体对容器底部压强大小的因素。 (2)小敏则提出了质疑，在上述操作过程中，水的质量也在增加，那为什么不说是液体质量对液体压强产生影响呢？老师肯定了小敏的想法，并指导小敏设计了如图乙所示装置，用隔板将容器分成左右两侧，隔板中间圆孔用薄橡皮膜封闭。 ①往装置乙两侧加入深 ... ...