3.1《太阳系大家庭》教学课件（19张PPT）+教案+视频素材

(课件网) 3.1《太阳系大家庭》 （教科版）六年级 下 　 1995年4月1日，哈勃太空望远镜在老鹰星云中拍摄到了一张珍贵照片。这张照片是圆柱状的星云气体和尘埃。在其中最高的一根“柱子”里,孕育着许多新生的恒星,因而得名“创生之柱”。 宇 宙 好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的理解程度。 ———卡尔·萨根 3.1《太阳系大家庭》 这张图是哈勃望远镜拍摄的恒星诞生地，我们生活的太阳系也诞生于星云———你知道太阳系里都有哪些成员吗？ 新知导入 太阳系的成员以太阳为核心，包括八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星），以及矮行星、小行星、彗星，还有围绕行星运转的卫星，它们都受太阳引力束缚，按轨道有序运行。 聚焦 1.画一画你知道的太阳系，然后和同学交流。 2.了解太阳。 探究新知 太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量的99.86%，正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。 ● 搜索一个能提供太阳基本资料的网站。 ● 了解太阳的一些基本数据，比如质量、大小、结构等。 ● 根据自己的兴趣，深入了解太阳的一些情况，比如太阳黑子、太阳对地球的影响等。 3.了解太阳系大家庭中的其他天体。 在太阳系中，有一些天体可以直接观察到。月球和木星、金星组成的“笑脸”流星还有一些比较小或者比较远的天体，需要借助天文望远镜才能更好地观察。 月球和木星、金星组成的“笑脸” 1997年4月5日早晨，在地球 上观察到的海尔-波普彗星 流星 1.太阳系大家庭中有哪些天体？ 太阳系的天体以太阳为核心，包含八大行星（如水星、木星）、矮行星（如冥王星）、小行星带的小行星、拖着长尾的彗星，还有围绕行星运转的卫星（如月球），以及星际尘埃等，它们都在太阳引力作用下有序运行。 2. 这些天体各有什么特点？ 太阳是太阳系唯一的恒星，能发光发热；八大行星分岩质行星（如水星、地球）和气态巨行星（如木星、土星）；矮行星体积介于行星和小行星之间；小行星多分布在火星与木星之间；彗星有彗核、彗发和彗尾；卫星则围绕行星运转。 彗星：也绕太阳公转，有的大约几十到几百年绕太阳一圈，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。 课堂练习 选择题 1. 太阳系的中心天体是（ ） A. 地球 B. 月球 C. 太阳 2. 围绕行星运行的天体是（ ） A. 卫星 B. 彗星 C. 小行星 3. 下列天体中，公转周期最长的是（ ） A. 地球 B. 月球 C. 彗星 C A C 判断题 1. 太阳是一颗会发光发热的恒星。（ ） 2. 月球是太阳系中的一颗行星。（ ） 3. 太阳系中只有8颗行星。（ ） √ √ × 课堂总结 太阳系是个大家庭：太阳是中心（占99.86%的质量），围绕它转的有行星、卫星，还有小行星带、彗星等天体。这些天体各有特点，共同构成了我们生活的宇宙系统。探索太阳系，能帮我们更好地理解宇宙~ 板书设计 3.1 太阳系大家庭 核心：太阳（恒星，发光发热，占99.86%质量） 成员：行星（绕太阳转，如地球） 卫星（绕行星转，如月球） 其他：小行星带、彗星（公转周期长） https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!/ 让教学更有效 高效备课 | 小学科学 教科版六年级科学下册核心素养教学设计 教材分析 本课选自小学科学六年级“宇宙”单元，以“太阳系天体”为核心，通过“聚焦-探索-研讨-拓展”的结构，结合图文、活动任务（画太阳系、搜索太阳资料），既呈现太阳的核心地位，又涵盖行星、卫星、彗星等天体， ... ...