《1.纸蜻蜓》教学设计（表格式）

大象版新教材小学科学二年级下 《纸蜻蜓》教学设计 课题 1、纸蜻蜓 单元 第一单元 学科 科学 年级 二年级下册 教学目标 1.知识与技能：了解纸蜻蜓的基本制作方法，能根据设计图独立完成纸蜻蜓制作；知道纸蜻蜓下落速度可能与翅膀大小、折叠角度等因素有关，学会用秒表测量下落时间并记录。 2.过程与方法：经历“设计→制作→测试→猜想→改进→再测试”的工程探究流程，培养动手操作、观察分析和合作交流能力；初步学会控制变量进行简单对比实验。 3.情感态度与价值观激发对工程制作和科学探究的兴趣，培养 “大胆尝试、乐于改进”的工程师思维；在小组合作中感受互助的乐趣，增强成就感和自信心。 教学重点 掌握纸蜻蜓的制作步骤，能成功制作出可旋转下落的纸蜻蜓 通过测试与改进，发现影响纸蜻蜓下落速度的因素。 教学难点 理解“控制单一变量”进行改进实验的思路；能根据测试结果合理分析并提出有效的改进方案。 教学方法 1.示范教学法：通过教师示范，让学生清晰掌握纸蜻蜓制作步骤； 2.实验探究法：引导学生经历“制作→测试→改进”的完整探究过程，主动发现问题、解决问题； 3.合作学习法：组织小组合作测试、交流改进方案，培养团队协作能力； 4.启发提问法：通过递进式提问，引导学生思考改进方向，突破教学难点。 教学准备 1.教师准备：PPT课件(含纸蜻蜓设计图、制作步骤、安全提示)、示范用的纸蜻蜓成品、普通 A4 纸、安全剪刀、秒表、测量高度标记(如黑板刻度)、评价表模板、奖励贴纸。 2.学生准备：每组1-2张普通A4纸、1把安全剪刀、1块橡皮(备用)、每人 1 本实验记录本。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、视频导入 (5分钟) 1.播放纸蜻蜓旋转下落的视频，提问：“同学们，视频里这个神奇的物件叫纸蜻蜓，它在空中是怎么运动的 你们想亲手制作一个，让它慢慢下落吗 ” 2.引出 “小小工程师”挑战赛：“今天我们开启工程师挑战赛第一关 ———用一张普通纸制作纸蜻蜓，比一比谁的纸蜻蜓下落最慢! ” 1.认真观看视频，观察纸蜻蜓的运动状态，激发制作兴趣 2.积极回应教师提问，明确本节课核心任务，展现参与热情。 通过直观视频吸引学生注意力，用“挑战赛”形式激发竞争意识和探究欲望，自然引入课题。 讲授新课 二、设计与制作(18 分钟) 1.出示纸蜻蜓设计图，强调关键步骤：“第一步沿实线剪开，第二步沿虚线对称折叠，折叠对称才能让纸蜻蜓平稳旋转。” 2.示范制作过程，同步讲解安全提示：“使用剪刀时，尖部不能对着自己和同学，剪开动作要轻，避免纸张撕破或剪刀伤人。” 3.展示 “材料超市”(安全剪刀、纸、秒表)，明确材料用途； 4.巡视学生制作过程，对操作困难的学生进行个别指导(如帮助对齐虚线折叠)，确保每位学生能完成基础制作； 5.穿插播放 “动物伪装术”科普小视频，在学生制作间隙拓展科学视野，保持课堂趣味性。 三、测试与猜想(10 分钟) 1.仔细观察教师示范，牢记制作步骤和安全要求； 2.独立或小组协作完成纸蜻蜓制作，遇到问题及时请教； 3.制作完成后，初步尝试释放纸蜻蜓，检查是否能旋转下落。 1.按分工完成测试，准 让学生掌握纸蜻蜓基础制作技能，强化安全操作意识，同时通过科普视频丰富课堂内容，为后续测试环节做好准备。 通过规范测试 1.布置测试任务：“请各组从统一高度 (1米刻度板处)释放纸蜻蜓，用秒表测量下落时间，测量 3 次，记录用时最长的一次，填在实验记录卡上。” 2.指导分工：“每组一人负责固定高度释放，一人负责计时，一人负责记录，分工要明确，确保数据准确。” 3.巡视测试过程，纠正不规范的计时或释放动作； 4.测试结束后，引导猜想：“你的纸蜻蜓下落用了几秒 怎样能让它下落更慢 大胆说出你的猜想！” 5.板书学生猜想：翅膀加宽 ... ...