参考答案 一、积累与运用（26 分） 1. （4 分） (1) 广袤（mào）；惘（wǎng）然（2 分） (2) 根深蒂固；行径（2 分） 2. （3 分）C 3. （4 分）选 B；理由：材料介绍的是大运河滑县段的河道，B 图呈现了河道景观，与材料 内容匹配（A 图是街巷，不符合）。 4. （2 分）语病：语序不当；修改意见：将“弘扬和传承”改为“传承和弘扬”。 5. （8 分） ①溪云初起日沉阁；②山雨欲来风满楼；③春蚕到死丝方尽；④蜡炬成灰泪始干； ⑤云横秦岭家何在；⑥雪拥蓝关马不前；⑦先天下之忧而忧；⑧后天下之乐而乐 6. （5 分） ①柴进；②示例：鲁智深野猪林救林冲；③示例：晁盖等人劫生辰纲后，宋江通风报信助其 脱身 二、阅读与鉴赏（44 分） （一）词阅读（5 分） 7. （2 分）B（词人并非认为古书“一无是处”，是借愤激之语抒怀） 8. （3 分）同：都借“醉”抒发壮志难酬的悲愤；异：《西江月》的“醉”更显狂放疏懒，暗含 对现实的无奈；《破阵子》的“醉”是壮志在胸的激昂，满含英雄气概。 （二）文言文阅读（11 分） 9. （3 分）中流官军 A/以海鳅船 B 冲敌 C 舟皆平 D 沉 E 敌半死 F 半战 G 日暮未退 10. （2 分）C（“再”是“再次”，并非“两次”） 11. （2 分）D（“以避言路”错误，是为了广开言路） 12. （4 分） (1) （他）说君主一定要敬畏上天，一定要使百姓安定。（2 分） (2) （情况）危及国家，我将躲避到哪里呢？（2 分） （三）现代文阅读《一个人的村庄》（17 分） 13. （4 分） ①儿媳阿英怀孕，秋兰婆婆去城里照顾；②秋兰婆婆回村，后又回城发红蛋；③村庄成空村， 秋兰婆婆回到村里；④孙子上学后，秋兰婆婆回村独自守着村庄 14. （5 分） (1)（2 分）“挨家挨户”表现秋兰婆婆对村庄的牵挂与失落；“总算”表现她见到石头叔公的欣慰。 (2) （3 分）外貌描写，细致刻画秋兰婆婆的衰老憔悴，突出她在城里的辛劳与精神的落寞。 15. （4 分）示例：秋兰婆婆前后状态的对比（初回城时“气色好”与回村后“苍老憔悴”），突 出她在城里的辛劳与对村庄的归属感，使形象更鲜明。 16. （4 分）①点明村庄只剩秋兰婆婆一人的结局；②突出秋兰婆婆对村庄的坚守，暗含对 乡村空心化的感慨；③标题简洁，引发读者对“孤独坚守”的思考。 （四）材料阅读（11 分） 17. （2 分）B（“已经变成”表述绝对，原文是“逐渐成为”） 18. （2 分）可以解释“体重管理支持性环境广泛建立”。 19. （3 分）①关注体脂含量而非仅 BMI；②保证营养前提下科学运动；③调整生活方式避 免体重反弹。 20. （4 分） ①国家启动“体重管理年”活动；②王先生通过跑步管理体重；③举例子；④主动运动对健康 的积极作用与运动缺乏的消极影响九年级语文试题 2026.1.4 注意事项：试题卷共8页，三大题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（共26分） 1.某中学九年级一班正在开展.“小说阅读探究”专题活动，主持人小文邀请你一起 参与活动。下面是同学们在探究后形成的一段文字。阅读这段文字，完成问题。 (共4分) 单就九年级语文教材上下册安排的三个单元的小说看：小说的作者涉及古今中 外的优秀作家，他们或喜或悲，各自生活在不同的时代，广袤的区域，用如橡的大 笔描绘光怪陆离的社会，形形色色的人：中年问土麻木、木讷和惘然：于勒的悲剧 的根源在于资本主义社会里人与人之间的根深固的金钱关系：馨官奥是蔑洛夫看 似荒唐的断策行jg,透露着俄国沙皇统治下的黑暗… (1)给文中加点的汉字注音。(2分) 广袤( ) 惘( )然 (2)根据文中注音写出汉字。(2分) 根深d1( )固 行j1ng( 2.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(3分) ①因为柠檬的酸性比葡萄的更明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。 ②但是 ... ...
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