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课件网) 我国著名作家郑振铎（duó）先生，他家也曾养过三只小猫。在养着三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。 人教版 七年级 语文（上） 17.猫 郑振铎 1.继续学习默读课文，整体把握文章内容； 2.概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写； 3.通过体会课文语言浓浓的感彩，领悟文章的思想感情及蕴含的人生哲理 学习目标 人教版 七年级 语文（上） 任务一 基础知识 作者简介：郑振铎 郑振铎(1898—1958)，笔名西谛，福建长乐人。现代作家、文学史家、翻译家。我国新文化运动的倡导者之一。 新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。 著有短篇小说《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》《插图本中国文学史》等。另有《郑振铎文集》。 《猫》是郑振铎早期的文学作品。受五四运动前后从西方国家传入的科学、民主、平等等思想的影响，郑振铎树立了平等公正、不伤害无辜、不欺凌弱小的人生态度。本文正是作者这一人生态度的真实反映。 写作背景 消耗( ) 忧郁( ) 懒惰( ) 怂恿( ) 安详( ) 乞丐( ) 预警( ) 怅然( ) 蜷伏( ) 叮嘱( ) 惩戒( ) 冤枉( ) 虐待( ) 畏罪潜逃( ) xiāo hào yōu yù lǎn duò sǒng yǒng ān xiáng qǐ gài yù jǐng quán fú chàng rán dīng zhǔ chéng jiè yuān wǎng nüè dài wèi zuì qián táo 字词积累 多音字 （ ）抢救（ ）呼天抢地 （ ）咯吱 （ ）吱声 抢 吱 qiǎng qiānɡ zī （ ）提高 （ ）提防 提 dī tí zhī 形近字 铎（ ）毁钟为铎 绎（ ）络绎不绝 （ ）诅骂 （ ）沮丧 （ ）安详 （ ）祥和 （ ）怅然 （ ）为虎作伥 详 祥 诅 沮 怅 伥 duó yì zǔ jǔ xiáng xiáng chàng chāng 词语解释 不爱劳动和工作；不勤快。 从容不迫；稳重。 用残暴狠毒的手段对待。 懒惰 怂恿 安详 预警 污涩 鼓动别人去做某事。 指事先觉察可能发生某种情况的感觉。 肮脏且不光滑。 虐待 蜷伏 畏罪潜逃 悲楚 妄下断语 怅然 惩戒 弯着身体趴着。 通过处罚来警戒。 悲伤凄楚；悲苦。 因不如意而感到不痛快。 随便地下结论。 犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。 【提心吊胆】 【怒气冲天】 形容十分担心或害怕。 怒气直冲天际。形容极其愤怒。 人教版 七年级 语文（上） 任务二 整体感知 一、默读课文，把握文章的主要内容。 1.作者写了几次养猫的经历？哪一次是详写，哪几次是略写？作者的写作顺序是怎样的？ 2.给文章划分层次，并概括层意。 整体感知 （1）写了三次养猫的经历，前两次是略写，第三次是详写。 （2）作者是按照“得—养—失”的顺序分别描写三只猫的。 第一部分 （1-2自然段） 第一次养猫，小花白猫有趣活泼。 第二部分 （3-14自然段） 第二次养猫，小黄猫更有趣活泼，但叫人提心吊胆。 第三部分 （15-34自然段） 第三次养猫，丑猫的死让“我”自责不已。 结构层次 整体感知 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 “我”的情感 第一只猫 第二只猫 第三只猫 二、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。再读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。(注意：圈点勾画） 整体感知 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 “我”的情感 第一只猫 花白猫 （1—2） 从隔壁要来的 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的 很活泼 很受喜爱 病死 难过、酸辛 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 “我”的情感 更加 活泼 浑身 黄色 从舅舅 家要来 的 全家人都喜爱它 丢失 怅然、愤恨、诅咒 路人 第二只猫 黄色小猫 （3—14） 来 历 外 貌 性 情 ... ...
