第8课 制作地球科普海报 课型 活动探究 课时 1 本节课对于帮助学生建构一个完整的关于地球的知识框架至关重要。 教师依据学生制 作的地球科普海报来评价学生在本单元学习中对知识的掌握程度，判 断学习效果是否达到 学情分析 了课程内容的学习要求。在本课中从描述地球的特点开始，围绕一个主 题和内容搜集资料、 讨论分析、小组合作，制作一份属于自己的主题海报并展示交流、相互学 习，这 样不仅可以考 查学生对知识的熟悉度，还可以培养学生的综合能力和科学素养。 科学观念 进一步巩固和深化有关地球的知识，如：形状、地表组成、生命存在的条件等。 制作海报的流程：确定内容一设计版面一制作、装饰一认真检查相关数据的准确性一展示交流。 科学思维 能对收集到的地球信息进行分类整理和有逻辑的整合，并通过海报实现精准提炼与表达。 探究实践 教学目标 能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。 能根据地球的特点，设计制作地球科普海报；能提出感兴趣的问题，更充分全面地认识地球。 掌握制作主题科普海报的一般步骤。 态度责任 对宇宙有持续的好奇心和求知欲。 能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。 在展示交流的过程中，体验成功的喜悦，增强自信心。 教学重难点 重点 知道制作主题科普海报的一般步骤。 难点 通过多种不同的方式来 获 取 资 料，并 能 够 初 步 筛 选 出 与 主 题 相 关 的 资 料，制 作 出地球科普海报。 教学准备 教师准备 多媒体课件、示范海报等。 学生准备 各种图书资料、计算机、彩色笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 1.回顾本单元第一课 学习的有关地球科普海报在主题和 内 容 上 的设计要求。 一、聚焦 （5分钟） （预设：突出科学特色、表现地球特点。） 2.谈话：通过本单元的 学习，我 们已经了解了地球 和 其 他 与 地 球 关系紧密的星球，这对我们设计地球科普海报有不少帮助。 快速 地 把 问 题 聚 焦 到 地 球主题上，激 发学 生 动 手 制作海报的热情。 3.提问：我们如何 描述地球呢？ 如何设计和制作一张地球科普海 报呢？ 今天就让我们一起来制作地球科普海报吧！ （板书课题） 活动一：确定内容。 1.锻炼学生利用课余时间 二、探索 （30分钟） 1.引导：通过前面的学 习，我 们知道地球 和 太 阳、月 球 相 比，有 许 多独特的地方，如：地球上有丰富的液态水、形态多样的动植物 等，我们可以根据这些特点来确定海报的主题和内容。 （如“多彩的地球”，用色彩来突出地球是一个有生命的星球；又 主动学习的积极性和查 阅资料的能力。分享交 流可以让学生感受到自 己付出的努力能够得到 他人 的 认 可，从 而 获 得 如“珍稀的水星球”，突出表现水对地球的重要作用，等等。） 一种自豪感。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 2.小组讨论并确定自己海报要表达的主题和主要内容。 3.以布置作业 的 形 式，提 前 让 学 生 利 用 多 种 途 径 搜 集 与 地 球 相 关的图文资料。 4.学生小组内 展 示 自 己 收 集 到 的 资 料，并 说 一 说 资 料 是 如 何 获 取的。 5.思考：从不同途径收集到的资料是否都正确？ 如何根据自己的 海报内容选取资料制作海报？ 活动二：制作海报。 2.科 普 海 报 的 制 作 过 程 1.谈话：请同学们小组 合作，合 理地利用我们收集 到 的 图 片 和 文 是一 种 寓 教 于 乐 的 学 字资料，把 我 们 对 地 球 的 认 识 和 了 解 绘 制 成 一 幅 美 丽 的 海 习方式，既 丰 富 了 学 生 报巴！ 的科学知 识，又 提 升 了 二、探索 2.观看主题海 报 制 作 的 演 示 视 频，初 步 了 解 海 报 制 作 的 一 般 步 他们的综合素质。 (30分钟） 骤和注意事项。 (温馨提示：① 要根 ... ...
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