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课件网) 第三单元 勇担社会责任 第七课 追求自由平等（珍视自由） 新课导入 生活观察 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 结合上述观点，说说你对自由的认识。 自由的内涵是什么？ 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 新知探究 一、自由的内涵 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能 够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性， 拥有广阔的发展空间。 新知探究 结合上述材料，谈谈你对社会主义核心价值观倡导的自由的理解。 材料一：学校组织研学，班长提议“统一集合时间、不单独离队”，但有同学认为“这限制自由”。最终大家遵守约定，既安全又顺利地完成了研学活动，无人掉队或迷路。 材料二：小宇想在班级群里发送“某同学疑似考试作弊”的消息。妈妈提醒他： “没证据不能乱发，会伤害同学，也会违反网络道德。”小宇最终放弃这一想法，转而向老师反映自己的疑问。 材料三：奶奶跟小彤聊起过去，以前买粮食、布料要凭粮票、布票，不是想买就能买；现在超市里的东西应有尽有，想买什么就买什么，这种“消费自由”，是咱们国家经济发展带来的。 新知探究 相关链接 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由， 而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对 的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不 是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会 发展条件相适应的自由。 新知探究 阅读感悟 改革开放 40 多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极 大丰富、生活蒸蒸日上。为什么会有这样巨大的变化？这与我们不断激发市 场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天， 生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量， 消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富、物美价廉的商品供人 们选择。例如，在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着 装审美更加多元，选择的自由度不断提高。 新知探究 改革开放后，大家在着装选择方面有了更多的自由。除了衣着选 择以外，在你的生活中还有哪些“自由”的表现呢？这对你的成长有什 么帮助？ 改革开放 40 多年来我国经济社会的巨大变化，与我们感受到的“自 由”有何关系？ 新知探究 二、自由的价值 1. 自由促进人们的全面发展。自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧 视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。自由有 利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦 想成真的机会。 2. 自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社 会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和 创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 新知探究 现实生活中，我们的权利难免因他人行使权利“越界”而被侵犯。 此时，我们该如何维护自身的合法权利、守护法律赋予的自由？ 新知探究 三、正确对待自由 1. 珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵 犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时， 我们要敢于捍卫自己的合法权利。 新知探究 探究与分享 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一 个愿， 祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然， 一阵 ... ...
