教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季 课题 第十课 国家利益至上 捍卫国家利益 编写教师 工作单位 指导专家 工作单位 课标内容 “总目标”的要求：能够把个人发展和国家命运联系起来，维护国家利益和安全；具有主人翁意识、责任感和集体主义精神；自觉维护祖国统一和国家安全。 “学段目标”的要求：能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益；具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。 教材分析 本框围绕“捍卫国家利益”展开，旨在帮助学生树立捍卫国家利益的意识，增强维护国家利益的责任感和使命感，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感；引导学生正确处理国家利益和个人利益的关系，与危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为作斗争，维护国家安定团结的局面。 学情分析 国家利益与每个人息息相关，维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。八年级学生对社会、国家、国际问题开始有自己的思考和探索，在这个阶段帮助他们树立正确的国家利益观，正确认识国家利益、人民利益、个人利益的关系，有利于学生健康成长。 兴趣点：学生对那些捍卫国家利益的英雄人物的故事很感兴趣，这些故事能够激发学生的爱国情感，让他们感受到捍卫国家利益的伟大和崇高。学生会好奇国家利益与自己的日常生活有什么具体联系，比较关注国际国内热点事件。 发展点：学生学习本课时的内容，需要学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，避免盲目冲动的行为；需要学会运用矛盾分析的方法，正确处理国家利益与个人利益的关系，提升价值判断和道德选择能力。 困惑点：学生会困惑在国家利益与个人利益发生冲突时，如何平衡和取舍，难以理解在某些情况下为了国家利益需要放弃个人利益，甚至牺牲个人生命；不清楚什么样的行为才是真正的爱国，怎样才能做到理性爱国；在日常生活中难以找到爱国的具体践行方式，不清楚应从哪些方面入手去维护国家利益。 教学目标 1．通过“三代人戍边”等事例，能说出捍卫国家利益的表现，树立国家利益至上的观念，增强民族气节。 2．通过“国旗一定要升起来”活动，能举例说明如何以理性、务实、文明的心态合法有序地捍卫国家利益，认同这是公民的神圣职责。 3．通过“黄旭华的事迹”，能阐释国家利益与个人利益在根本上是一致的，并能分析当两者冲突时应如何作出正确选择。 4．通过“东北抗联英雄”事迹，能概括斗争精神的内涵，树立危机意识和防范意识，愿意对危害国家利益的行为保持警惕，必要时发扬斗争精神。 教学内容 教学重点 增强捍卫国家利益的责任感和使命感。 教学难点 正确处理国家利益与个人利益的关系。 教学过程 教学环节 主要师生活动 新课导入 教师组织学生阅读教材第90页“生活观察”栏目。 教师提问： （1）你如何评价陆家三代人守卫祖国边疆的事迹？ （2）分享你所知道的以国家利益为重的故事。 学生积极思考，回答问题。 教师归纳：哨所条件艰苦，陆家三代，扎根哨所，以哨所为家。他们甘守清贫，视祖国的利益高于一切，把戍边的使命看得比生命还重要。陆家三代人和同学们列举的人物身上共有的舍小家为大家的精神，是对捍卫国家利益最好的诠释，他们是我们学习的榜样。这节课，我们一起走进学习“捍卫国家利益”这一框题，继续探讨关于国家利益至上的话题。 一、增强维护国家利益的责任感和使命感 教师组织学生以小组为单位完成教材第90页“探究与分享”活动。 教师提问： （1）国际会议中的国旗代表了什么？ （2）该中学生为什么一再坚持要升起中国国旗？请你评价她的行为。 （3）最后这名中学生为什么笑了？ 学生积极思考，回答问题。 教师小结：正如同学们所言，国旗是一 ... ...
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